注意避开高大建筑物或危险物不要回到教室去—地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼—正好在家里时可躲藏在坚实的家具下，或墙角处，也可转移到开间小的厨房、厕所去暂避一时这些地方结合力强，尤其是管道经过的地方，具有较好的支撑力，抗震系数大3、教师组织学生进行避震自救演练教师哨响发出地震警报，学生迅速躲藏在桌子下面;后教师哨响表示强烈晃动结束，组织学生有秩序地快速撤出教室(不到2分钟全班师生就按计划撤到达操场空旷处，完成了这次紧急情况的安全疏散任务)4、教师总结：这次班会，我们知道了很多知识，了解地震时如何有效的避震，如何及时的进行自救，下面我再强调地震时的自救四大常识 ： 1

在学生自由朗读的过程中提示学生自由读，按照自己的速度节奏来读，对于那些读的慢的按自己节奏来读的学生要给予关注和表扬2解决美在何处，发现视角独特课文较短，依次提问学生你发现在作者的眼中春天最美是，夏天最美是，秋天最美是冬天最美是，依次板贴黎明，夜晚，黄昏，早上表扬学生抓出了每一段的关键词句，把握文章了主要内容，我们平常写四季之美都是写四季的景物，而作者关注的却是黎明，夜晚，黄昏，早晨这样的时段，这就是课文的独特之处，3大问题引领，美在那些景物下面让我们随着独特的视角走进作者笔下的四季美景：教学春天最美黎明（1）教学黎字先教学生字，黎明的黎是一个生字，你有什么方法记住他，说完，伸出手指和教师一起书写

教学过程(一)导入：厦门也出现了甲型H1N1某些学校的校园也出现了流感病例这样的消息令我们陷于恐慌之中但是甲型H1N1毕竟是可防可控的，去年有一场几乎使全球面临覆顶之灾的危机，至今为止，这场危机还深刻影响着全球人们的生活，大家知道是什么吗(金融危机)经常关注世界形势的同学知道，这场危机对西方发达资本主义国家的影响远甚于对中国的影响，历史再次证明了了一个伟人对历史发展的判断的先进性，也证明了我们国家所选择的立国道路的准确性，大家知道这个人是谁吗(马克思)我们今天就来学习马克思交往40年的亲密战友恩格斯在马克思的葬礼上的发言——《在马克思墓前的讲话》(课件显示马克思和恩格斯的图片)(二)Ⅰ、文章情感基调1

3、过渡：秋天，石榴果是怎样长大成熟的呢继续学第三节二、细读第三自然段1、自由读第三自然段，思考有几句话分别讲了什么2、交流出示卡片：热闹联系上文，说说哪些句子说明热闹3、展示课件，细致观察，石榴是怎样长大、成熟的`主要是什么发生了变化（外皮）①课文中是怎么说的用了哪些词说明外皮的变化②展示文字灯片，交流相机圈划“青绿色、青中带黄、黄中带红、一半儿红、一半儿黄”指导读，体会石榴在逐渐长大、成熟，外皮发生变化的状态③师：如果把这些表色彩的词颠倒次序，行不行再次体会到石榴是一天天长大，一天天成熟的④圈划“一天天长大，一天天成熟”，讨论：应怎样读读出怎样的语气（用较慢的语速读，特别读好“一天天”三个字