课件出示例5(或让学生直接观察例题插图)，并提出数学问题学生独立解决，再在小组中交流自己的解决方法全班交流解决问题的思路和方法学生1：我这样思考：要求小青有多少张邮票，必须先知道小明有多少张邮票，因为题中告诉了小青的邮票张数是小明的3倍而要求小明有多少张邮票，可以直接用80减去15，因为题中告诉了小明比小华少15张由此可以这样列式：(80—15) ×3学生2：我这样思考，根据小明比小华少15张邮票，可以求出小明的邮票张数为：80—15=65张根据小青的邮票是小明的3倍可以求出小青的邮票张数，即：65×3=195张列成综合算式是：(80—15)×3指导学生写答语[点评：学生有例4解决问题的实际体验，这里先放手让学生独立解决问题，再交流，既突出了学生的主体地位，也注意强化分析法和综合法这两种分析解决问题的基本方法

这三句享有如此高的赞誉，只是因为叠词吗声声慢语文教学教案精选篇4教学目标知识与技能 通过鉴赏本词，让学生初步归纳掌握鉴赏诗歌的基本方法，提高诗词的鉴赏力;了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的不同风格;通过有感情地反复朗读词作，来体会词作表达的感情，能够当堂成诵过程与方法 运用联想和想象，领悟词情与景浑然交融的意境;能通过合作学习的方式，找出词中重要意象，学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感情感态度和价值观 体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂教学重难点 深入研读诗歌，抓住意象，体验愁情，渗透对学生诗歌诵读的指导;让学生由词及人，突破文本的显性层面，进入到词人苦闷、复杂的精神世界，感悟词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的灵魂

二、导学达标<一>、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的&39;原因1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示3、师言：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思是什么造成了这场悲剧4、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见5、师言：是人们对交通法规的漠视，是交通违章当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘当驾车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉

安全为主题的国旗下讲话2老师们，同学们：大家好今天的安全知识讲座我主要讲两个方面的内容，一是遭遇火灾怎么办二是煤气中毒怎么办一、遭遇火灾怎么办1、基本要求小学生不得玩火一是不能带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔在火灾现场，小学生等未成年人要坚持先逃生的原则2、火灾的处理办法家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火