③读《在牛肚子里旅行》的收获：从两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，懂得了一个科学小知识——牛有四个胃，吃食时具有反刍现象④读《一块奶酪》的收获：从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的事中懂得了在集体活动中要以身作则，严守纪律3我拓展，我积累：你觉得还有哪些与童话有关的话题和同学交流（1）小组同学围绕童话进行交流，记录大家普遍感兴趣的某一方面（2）小组派代表作汇报发言，全班交流，教师相机小结①我觉得童话故事还能陶冶情操，比如读了《在牛肚子里旅行》我知道朋友之间应该互相关心，互相帮助读了《去年的树》我明白了好朋友之间应该讲诚信②我觉得读童话故事一定要发挥想象，如读《去年的树》我边读边想象知道鸟儿天天给树唱歌，无论春夏秋冬，不管刮风下雨……它们真是好朋友啊

慢性萎缩性咽炎或慢性干燥性咽炎 咽部附有干痂，伴有口臭检查见咽黏膜干燥、菲薄，重者呈鳞状、发亮可覆盖脓性干痂，病变延续到咽鼓管可引起耳鸣、听力减退蔓延到喉部，可引起声音嘶哑反流性咽喉炎 咽部专科查体同慢性单纯性及肥厚性咽炎，咽喉反流可能伴有声带小结、声带息肉而出现声嘶慢性咽炎多见于成年人，儿童也可出现全身症状均不明显，以局部症状为主各型慢性咽炎症状大致相似且多种多样，如咽部不适感、异物感、咽部分泌物不易咯出、咽部痒感、烧灼感、干燥感或刺激感，还可有微痛感由于咽后壁通常因咽部慢性炎症造成较黏稠分泌物粘附，以及由于鼻、鼻窦、鼻咽部病变造成夜间张口呼吸，常在晨起时出现刺激性咳嗽及恶心由于咽部异物感可表现为频繁吞咽

1、指名读小鸟的话：天无边无际，大得很哪（天有多大呢请你读评价：好像不够大你来读恩，是挺大的你也来读一读大家一起读哇，这天，一眼望不到边，太大了）2、理解“无边无际”，用“无边无际”说一句话，师：请你也用“无边无际”说一句话3、这是小鸟的看法，青蛙的看法是什么呢4、指名反馈（别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗）师：这在课文的第几自然段请你读一下5、生说感受，质疑师：齐读青蛙的话，说说，你读懂了什么（天不过井口那么大，还用飞那么远吗这是什么意思）生：我知道了青蛙觉得天只有井口那么大生：青蛙不相信小鸟的话6、指导朗读师：如果你是青蛙，你会怎么说这句话（注意观察学生表情，予以评价）（二）问题：他们的看法为什么不一样

自主练习3：踩气球（1）仔细观察图，说一说题目的意思（2）根据图中的信息，你能提出哪些问题你能解决吗（3）全班汇报交流4自主练习4（1）仔细观察图，说一说图中有什么他们在干什么（2）指导学生编数学故事，进行交流（3）你能提出哪些数学问题列算式计算，并说一说你是怎样算的5自主练习5（1）说一说图中都有什么明确图意（2）你能提出哪些问题（3）你能解决吗试着用你喜欢的方法来解决这些问题（4）全班交流二、聪明小屋引导学生发现规律，然后填数教学反思：一年级下册数学教案篇3教学目标：1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减92、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性