首先是生存需要，也是物质方面的需要，无非是吃饱了、穿暖了等等，与人们说的"老婆孩子热炕头"大致一个意思这个需要在最底层这上边的第二层，是安全需要也就说，不生病，不失业，不被抢劫……等等也包括生病了有医保，失业了有低保等第三层，是社会需要，也是人际关系需要，包括爱情、亲情和友情等就是说，有人疼，有人爱，有人聊天，有人打牌……这个层面，已经主要是精神层面了海外发达国家华人现在流行的一句话叫"好山好水好寂寞"表达的就是这个层面的需求没有得到很好的满足所以，他们要经常回国来国内尽管不很发达，环境也不很好，有雾霾，还塞车，但人气足，更容易呼朋唤友，"好脏好乱好快活"第四层，更进一步的精神追求：尊重需要人们一般都渴望得到别人的称赞和肯定

(2)培养学生严谨的思维品质由于合并同类项学生已非常熟悉，系数化成一实际是利用等式的性质，而移项是新事物又是解方程的关键，因此本节课的重点是：移项法则及其应用由于本阶段的学生往往注意不到项的符号及移向后的符号，很容易出现符号错误因此我确定本节课的难点是；移项的同时要变号二、教材处理本节课是在前面学习了《你今年几岁了》的基础上进行的,学生已经很牢固地掌握了方程、一元一次方程的概念及等式性质并且能利用等式性质熟练的解方程,因此我没有把时间过多地放在复习这些旧知识上,而是通过游戏激发学生的兴趣，这样既巩固了前面所学的知识又培养了学生的创造能力，真是一举三得进而设疑激发学生的好奇心，为后面的学习做好准备

B:MynameisLindaBrownA:IsLindayourlastnameB:NoLindaismy__________AndBrownis___________A:NicetomeetyouB:____________________五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)初一上册英语教案篇4第一课时一、教学目标1、能听懂一般疑问句is this a …,并能根据情况给予肯定答案yes, it is2、能听懂、会说banana, pear, mango和 peach的单数形式，发音准确3、能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍二、教学重点、难点能正确朗读四个新学的单词，发音准确;能正确地理解，掌握对话，比较流畅地运用对话

2、揣摩课文的表达顺序，领悟文中写人记事的方法，使学生逐步提高表达的能力课前准备： 1、课前搜集抗日故事，了解抗战英雄2、多媒体课件 教学过程 第一课时： 一、谈话导入，揭示课题 (一)启发谈话，战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现了许许多多可歌可泣的动人故事，(出示课件)学生说出课件中的英雄事迹：如董存瑞舍身炸碉堡，邱少云在烈火中永生，刘胡兰舍生取义…… (二)揭示课题：一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山五位英雄，五位壮士，他们在狼牙山抗击日本侵略者的壮举惊天动地、气壮山河板书：狼牙山五壮士 (三)由课题“士”展开，“士”在古代是对男子的一种美称，能得到“士”这个称呼的人，是受人尊敬的