2集中鉴赏王熙凤出场片断重点仍然是人物形象和语言要求：①朗读“一话未了……王夫人一笑”②自己选择一个专题(或者叫一个鉴赏点)③交流时先介绍鉴赏点四、交流成果要求：根据鉴赏点在课文中的位置先后排列出交流的顺序，选点在前的先发言，请同学们倾听他人的研究成果，可以发表自己的不同意见在鉴赏中引导学生注重体验提示：①王熙凤出场(人未到，笑先闻)：在贾府中的地位非同一般②王熙凤的肖像(珠光宝气，极力铺陈)：穿着俗气，内心空虚;外表美丽，实际刁钻狡黠③贾母对王熙凤的态度(破落户，凤辣子)：宠爱有加④王熙凤对林黛玉的评价(标致人物，嫡亲孙女，拭泪而笑)：阿谀贾母，讨好三春，吹捧黛玉，狡猾虚伪⑤王熙凤吩咐佣人(只管告诉我)：暗示黛玉，地位特殊

多少朵黯然失色的花儿在你们的手中欣然绽放，多少棵枝零叶乱的小树在你们的剪裁下茁壮成长老师敬爱的老师们，一支粉笔，你们点拨知识王国的迷津；一个手势，你们指点通向理想的道路；一块黑板，记下你们的无限深情；一个讲台，辉映着你们的无比艰辛父母给了我们身躯，你们却给了我们灵魂您是烛光，照亮了每一个学生的心灵；您是雨水，浇灌着每一株幼苗；您是马达，推动着每一个学生前进有人说：父母之爱，让我们感受到养育的艰辛；同学之爱，让我们体会到互助的温暖在这里我要说：教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大亲爱的同学们，让我们把对老师深深的爱，化作实际行动，尊重老师的劳动，认真上好每一堂课，科学安排好每一天，奋发向上，以优异的成绩，作为送给老师最好的礼物

尤其是父亲的那几句话因此我会这样引导：“本文的语言十分朴实，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富，请问父亲一共说了几句话找出来读读品品”都读过后再来品，让学生感受与单独的一句的不同感觉，放在一起品味，也许容易品出味道来学生指出句子后，师生共同体味父亲言语里所蕴涵的深厚感情，在学生自主探究、讨论的基础上适当引导、点拨如“你就在此地，不要走动”，一句叮咛，把二十岁的儿子当孩子这就是中国的父母不管孩子多大了，他永远是孩子“我走了，到那边来信”“进去吧，里面没人”担心儿子是否顺利到达北京、担心行李的安全，真是儿行千里父担忧啊这朴实的语言都充满了对儿子的体贴之情这一环节仍把重点放在了对课文语言的品味上，突出了语文课“语味”的特点，继续指导朗读

” 这份同心，在荣商群体中有具体实践近三年，已有80余名在外荣商返乡投资，总投资超50亿元目前，荣昌已在云南、广东、上海、四川、浙江、贵州等地组建7家异地荣昌商会，成为连接在外荣商与家乡的坚实纽带机制保障让“同心”落地生根 理念如何变为行动荣昌以每年11月1日为起点，搭建起“日周月季年”民营经济工作机制，让服务从“一阵风”变为“四季风”每年11月1日，荣昌召开推动民营经济高质量发展大会，让企业家坐上主席台、当主角，切实增强幸福感、荣誉感、获得感11月1日所在周，是民营经济高质量发展活动周，一年一主题、年年有创新，已连续举办四届活动周的热度延续整个11月当月同时为“个体工商户服务月”和“我为企业解难题”服务月，市管领导、部门、镇街干部“三级”联动走访，点对点研究办法，心贴心吸纳建议，实打实减负增效