2、用法用量 喉炎丸这种中成药主要是又硼砂(煅)、蟾酥、牛角浓缩粉五倍子、人工牛黄、麝香、熊胆等药物组成的药物成品是黑色丸状的;将外面的包衣去掉会呈现出黄色的药物，有微微的香气;味觉上有微苦、麻、还有微微的辛凉感主要的功效就是清热解毒、消肿止痛主要对咽喉肿痛的患者、单双乳蛾或者有痈疽疮疖肿毒的患者适用，但是喉炎丸怎么吃要因人而异喉炎丸每100粒是03g的重量;服用方式主要以口服为主;一般的用量是，一次10粒;对于幼儿或者儿童来说要适当服用，孩子年龄不同、病情不同，这样就需要不同的喉炎丸摄入量;这一点要严格遵照医嘱，家长不可给孩子私自用药除了口服外，喉炎丸还可以外用如果是疮疖疔毒刚长出来，红肿热痛而且没有破口的，可以去适量的喉炎丸

Circle can or can't aboveCheck the answers:6Pair workTalk about the rules in 2aLet some students come to the front and act out the conversations课后小结点拨总结1arrive late for school/ be late for school/ come to school late 上学迟到2arrive in/ at + 地点 in class 在课堂上get to + 地点 in the classroom 在教室里 wear “穿着，戴着” be in + 颜色(穿

深情朗读是本课的高潮，一定要找到善于感情发挥的学生，诵读到位，才能渲染气氛，感染那些内向寡言的学生四、迁移延伸，学会辩证分析师：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”同是强秦压境，荆轲毅然选择了提剑行刺，有人却选择了游说你怎样看待这个问题请完成作业：五、拓展探究“退秦”还是“刺秦”----由烛之武和荆轲想到的高一上册语文教案（精选篇5）【教学目标】知识与能力分析和理解本诗的意象和象征意味；能有感情地诵读此诗过程与方法通过诵读增强对诗歌的感悟力和理解力情感态度与价值观感受诗歌的意境美【教学重难点】“象与情合”“情由境生”【教学方法】朗读法、启发式、自主合作探究【课时安排】1课时【教具准备】多媒体、幻灯片

2、学会本课中的4个生字教学重点：通过读词语、读句子识字教学过程：（一）复习1、复习生字，指导字形上节课，我们学习了本课的四个生字，谁想到黑板上来写一写这几个字（指名学生生书写）教师指导、纠正这几个字的书写2、检查读课文（二）学习生字1、请同学们自己读一读词组和句子2、在这些词语中，有四个生字“弯、梨、沙、甜”，你是怎样记住这几个字的和小组内的同学们交流交流自主学习你是怎样记住这几个字的（1）借助拼音读准字音（2）说说结构记字形全班交流（1）识字方法：结构识字：左右结构：沙、甜上下结构：弯、梨换一换：变——弯（2）教师指导：甜：要写的左右大体相当梨：木，横要写的长一些，托住上面的“利”弯：第三、四笔都是竖