第三环节是让孩子在游戏中去认识单双数，让孩子每人拿着一张有数字的纸张，上面都有单数和双数的数字，老师喊单数的小朋友到老师的左手边，依次类型往下做了四次游戏，有的孩子很快就知道自己拿的是单数或是双数，但是个别没弄明白，没分清楚就直接上来了，但是问题不大，老师纠正了，都能懂这节课基本上效果都很好，孩子都掌握的很好，基本的难点都攻破了，达到了我自己想要的效果大班数学单数双数教案 精选篇4活动目标：1、通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数2、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯

每台机器人都必须完成77项检测和41项自动化测试，涵盖异响、通信、模拟运动、负载力等全维度指标而在中控室，一块巨大的显示屏实时呈现产线的运行状态，集ERP、WMS、MES于一体的数智化平台，可实时监控各环节状态这里还首次引入AI智能分析技术，能够自动识别生产过程中的效率瓶颈，辅助工作人员优化生产流程、提升产能“一台机器人由成百上千个零部件组成，传统装配方式高度依赖人工调试，效率低、一致性差”白学林说，乐聚与东方精工联合建厂，将后者在高端智能装备领域近30年的制造经验引入人形机器人生产，补上了从实验室走向量产的关键一环量产链路的打通，让广东造人形机器人的落地场景逐渐清晰目前，广东的人形机器人已走出展厅

谈话导入，揭示课题师：同学们喜欢小动物吗看看今天老师给大家请来了谁(出示一个青蛙手偶)我们来听听青蛙说什么(让青蛙做个自我介绍)师：小青蛙对人类是有益的，以后我们不但自己不要去伤害它们，而且还要阻止别人去伤害它们，做一个保护有益动物的好孩子，你们愿意吗今天，我们就来学习——青蛙吃害虫(揭题板书)(二)创设情境，激发兴趣1师：同学们喜欢听故事吗利用主题图(课件)自编一个青蛙妈妈带小青蛙捉害虫的故事情境2师：青蛙妈妈说：“我吃了56只害虫”小青蛙说：“我吃了30只害虫”听了它们的话，谁能提出一些数学问题呢生1：两只青蛙一共吃了多少只害虫生2：青蛙妈妈比小青蛙多吃了几只害虫……师：现在我们先来解决第一个问题：两只青蛙一共吃了多少只害虫

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