1、还有哪些句子写了地平线自由读第14自然段2、出示重点句：地平线总是在前面吸引着你永远去追求地平线，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力齐读(1)这里的“地平线”和上文中的“地平线”是一个意思吗(同桌讨论)(2)这里的“追求地平线”与上文中的“追寻地平线”一样吗(3)结合课文引导学生反复诵读： A：当作者踏上了社会，他仍会回想起渭北大平原上那道地平线远远的地方，天和地相接了天和地已经不再平行，形成个三角形，在交叉处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着这地平线总是——(指读) B当在我们遇到挫折，处在失败的低谷时，一抬头，看见远远的地方，天和地交叉处是一道很亮的灰白色的线

这种源于生活、直面人心的创作态度，以及剧中人“戏比天大”的执念，唤起了无数观众对“择一事，终一生”的工匠精神的深深敬意其次，它在守正创新中唤起了传统艺术的“年轻态”近年来，把传统文化元素融入影视创作的作品并不少见，而《主角》的可贵之处在于，将秦腔深深嵌入了全剧的叙事骨架中，流进了人物的命运里《打焦赞》是忆秦娥的“成人礼”，《鬼怨·杀生》是苟存忠的生命绝唱，戏和人是长在一起的不是“戏配剧”，是“戏即人生”这种“以戏带人、以人带戏”的叙事方式，为古老戏曲在现代语境中找到了新的“打开方式”此外，这也是近年来“国潮”变为“热潮”的生动注脚除了剧中的慷慨激昂片段和动作被反复传播、模仿，《主角》的热播还带动了秦腔妆造体验的走红

散文以《桃花源记》最有名，辞赋以《归去来兮辞》著称文史三、示范朗读朗读常规指导：本文属“辞”体，多为四句一节，每节表达一个完整的意思，读后可作较长停顿以六字句为主，按三拍读，如“舟遥遥/以/轻飏，风飘飘/而/吹衣问征夫/以/前路，恨晨光/之/熹微”少数四字句按二拍读，如“乃瞻/衡宇，载欣/载奔僮仆/欢迎，稚子/候门”有些七字句中出现了虚词，仍可作六字句读另外还应注意语调、语气本文有不少感叹句、疑问句，应读出语气，同时注意语调(感叹句读↘”调，疑问句读“↖”调)四、学生自由朗读课文结合注释，熟悉文意，并要求找出所有押韵的字，在换韵的地方做出标记，反复朗读由换韵隔开的层次和段落，并写出这些段落层次的大意学生朗读

雷锋精神，不仅属于昨天，也属于今日，更属于明天让雷锋精神永放光芒学雷锋主题的国旗下讲话稿（精选篇23）敬爱的同学们：大家好早春三月，春暖花开但我们的心情却是沉重的，因为，在1962年的这一月里，一位共产主义战士，全心全意为人民服务的战士牺牲了，他就是雷锋自从毛泽东主席向全国人民发出“向雷锋同志学习”的号召后，全国各地涌现出无数学雷锋的先进代表，他们中有的舍身救人，有为保卫集体财产而不怕牺牲，有的身残志坚、刻苦学习……雷锋精神成为我们民族的瑰宝，它激励和鼓舞着亿万炎黄子孙为建设伟大的祖国而辛勤工作三月以来，我们学校也掀起了学雷锋的热潮在这个月的活动中，我们创作了学雷锋黑板报，开展了学雷锋主题班会