这是爸爸介绍白杨的话，要重点理解，明确白杨的特点：不择环境坚强不软弱从来都那么直(4）品读爸爸的话读出对白杨的赞叹之情（5）把爸爸的话背诵下来2、此时的你最想对白杨树说点什么（1）唱一唱有关杨树的歌曲（2）介绍一下写白杨树的一首小诗（3）也可提出问题，为什么要选择这样的环境生存呢（4）也可对白杨树的喜爱之情等人教版语文五年级下册教案【篇12】学习目标1、学会本课的11个生字、2、朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性、3、了解本文的说明顺序，方法、4、增长学生的知识，激发学生观察小动物的兴趣、课前准备：教师关于松鼠形态及生活习性的课件、2、学生查找有关松鼠的资料、3、学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍、教学过程一、激发兴趣、导入新课二、初读课文，自学生字三、默读思考，合作交流◆默读课文，想：松鼠是一种怎样的动物

回忆往事，一幕幕涌上心头，去年9月1日，我们这群天真无邪的孩子们，为了共同的梦想，告别了条件较差的村小，步入了上庄联小的校园在母校慈爱的怀抱中，我们度过了又一年美好而绚丽的时光;教室里飘荡着我们琅琅的书声;操场上回荡着我们嘹亮的口号;校园里留下了我们欢乐的身影;还有老师那诲人不倦的叮咛和无尽的关爱……所有这此，都将变成我们美好的回忆匆匆，太匆匆了，小学六年，这匆匆而过的两千一百九十多个日夜，它带走了我们的童年，却带不走我们留下的欢声笑语，带不走我们尝过的酸甜苦辣，带不走我们在校园里拼搏的汗水……在这里，让我对六年来默默关心我们的老师们致以最崇高的谢意尊敬的老师，为了教给我们做人的道理，教给我们丰富的知识，你们循循善诱、谆谆教导，让我们明善恶、辨是非

She’s at home4学唱英文歌曲Where is Peter [配套歌曲录音](意图：放松紧张的神经，也是对本课新知识点的另一种方式巩固)做法：先听一遍录音，教师带领学生读一遍句子再听录音一遍，学生小声哼唱，找准音调听歌曲一遍，熟悉歌词齐唱歌曲四、课堂练习和家庭作业1听音连线 [配套课堂练习]根据录音内容，将左边的人物图与右边相应的短语连接2作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子六、板书设计：教案点评：本课的语言项目Where is heHe's at school表示询问别人在哪里及其回答的日常交际用语教师和学生一起唱Row your boat进行热身复习将课文内容与教材相结合，直接提问学生一些问题，让学生深入思考，加深印象

我的演讲完毕，谢谢大家正能量的国旗下讲话稿（精选篇4）老师们、同学们：大家上午好今天我讲话的题目是“拥有正能量积极进取勇向前”在开始今天的讲话之前，我给同学们准备了一道简单的数学题：大家都知道，1的365次方等于1接下来，如果在1的基础上，适当增加一点点，101的365次方等于378，102的365次方等于13774；相反地，如果在1的基础上，适当减少一点点，099的365次方等于003，098的365次方等于00006很显然，这两种情况得出的结果却截然不同、大相径庭如果我们把这里的“1”看作是每个人努力的起点，把“365”看作是属于我们每个人一年的时间，这个数学题给我们人生的启发是：一个不断进取、拥有正能量的人会选择1