先观察整数部分，通过比较不难发现，11和12比，12大于11，再观察09和08，用同样的方法可以比较出09大于08，这是四个数的排列顺序：12>11>09>08教师适时板书：08091112这种排列方法有什么特点和好处(小数点对齐了，同一数位上的数字比较时看的更清楚了)他们的名次应该是：第一名 第二名 第三名 第四名姓名 小刚 小强 小林 小明成绩 12 11 09 08总结：比较时把小数点对齐，先比较整数，整数部分大的就大，如果整数部分相同，再比较小数点右边的第一位，这样比较更简便[设计意图]：学生借助整数大小的比较经验，很容易迁移到小数大小的比较中，在师生对话中掌握比较的方法，进一步理解小数的含义

在人的头顶上，那无边无际的就是“天”出示晴天、阴天、雨天的图片，帮助学生理解字义教师范读，学生跟读、正音2、 结合图画，学习汉字“人”教师出示“人”站立的图画，引导学生观察字形和图画的相似性，帮助学生识记字形出示男人、女人、老人的图片，帮助学生理解“人”的字义教师范读，学生跟读、正音3、 结合图画，学习汉字“地”引导学生观察插图了解字义出示草地、菜地、雪地、沙地的图片，联系生活加深理解字义教师范读，学生跟读引导学生自己组词读利用图片， 联系生活， 帮助学生识记和正音四、谈话交流，学习“你我他”1、 营造氛围，感知“你我他”从“人”出发，引出“我”教师出示汉字“我”，启发说话：我们都是人师生对话，引出“你、他”

学校始终把培养“学会审美”、“学会健康”、“学会劳动”放在重要位置，整体设计、系统安排了智慧杯阅读节、健康杯体育节、美好杯艺术节、创造杯科技节等系列活动，文体活动丰富多彩，为同学们的全面发展提供了广阔的平台六年的学习时光是短暂的，却是难忘的难忘课堂上同学们思索的眼神;难忘阅读节上，你们俊秀飘逸的书法，难忘科技节上你们敲击键盘的声音，难忘体育节上你们矫健的身影;难忘艺术节中，你们嘹亮悦耳的歌声;难忘献爱心时，同学们奉献的零花钱……短短的六年，你们告别了天真，走向了沉稳;脱去了稚气，获得了自信;抛弃了依赖，懂得了自尊、自立、自强六年前，你们还是一个个满脸稚气的一年级小朋友，转眼就成了合格的小学毕业生

这不，他刚来到客厅就看见沙发上满是灰尘，可能是很久没擦了吧陈才拿起鸡毛禅我正准备清理的时候，妈妈看见了，高兴的说:“小才啊，这些不是你应当做的事情，让妈妈来做吧你快回去学习”陈才摇了摇头，他想，妈妈不让我整理沙发，我悄悄洗衣服去想着，他把衣服放在水盆里，倒了一点洗衣粉，像模像样的洗起衣服来正洗得起劲，我妈妈又来了这一次妈妈变得很唠叨，一边把陈才推开，一边说：“我的孩子，你记住啦你主要的任务就是学习，其他事情都有爸爸妈妈来帮你做难道你不明白爸爸妈妈为什么给你取名为陈才吗爸爸妈妈期望你长大以后能够成才快回去学习” 陈才不想要妈妈生气，只得乖乖地回到房间