1、学生自由读2、3、4自然段2、同学们给了英子几次掌声用不同的符号划出表示掌声的词语3、第一次掌声“热烈、持久”大家来鼓掌（指名读）英子感受到了吗谁来读一读，让大家感受到掌声的力量4、同学们为什么要给英子这样的掌声呢在掌声响起来之前发生了什么事5、出示：轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一起投向了那个角落，英子立刻把头低了下去英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台（1）谁来读第一段话英子为什么立刻把头低了下去在那一刹那，英子首先想到的是什么齐读第一段（2）自由读第二段话，注意体会带点的词语“犹豫”是什么意思（拿不定主意）英子犹豫什么（上去还是不上去）英子想上去吗

难道他们不知道生命的可贵不他们非常珍惜自己的生命，但是他们深深懂得：在祖国危亡之时，作为一个中国人，保卫祖国，拯救祖国是自己的责任，爱国主义就是他们巨大的精神力量为了祖国的解放，他们能在战火中出生入死，能在监牢里坚贞不屈，能在刑场上大义凛然他们用生命、热血换来了华夏民族的新生历史不会忘记，高矗的胜利丰碑是无数先烈用热血和头颅垒就的如今的光明和幸福是烈士们用鲜血换来的立足今天，放眼未来，让我们缅怀革命先烈，学习先辈的爱国主义精神和英雄气概，将历史永远铭记我们的身上说到这里，同学们肯定会说，那战争年代的硝烟早已在于中国大地上消散，现在，我们新中国迎来了崭新的时代，中国繁荣昌盛，经济发达，步入了世界强国的行列

比如 85 分贝，每周允许的最大音乐欣赏时间只有 125 小时对于更敏感、更需要较低音量的用户(如儿童)，WHO 建议的安全底线是不超过 75 分贝、每周累积 40 小时更具体的建议，可以参考下图不同的音量每周最大允许的音乐欣赏时间丨WHO 官网 那么生活中哪些场景会“悄悄”损伤我们的听力答案就藏在耳机的音量加大键里；在带来豪华视听体验的音乐会、演唱会、电影院里；也在酒吧、夜店的热闹音响里WHO 指出在中等收入和高收入国家的 12 至 35 岁青少年和年轻人中，近 40%的人会在夜店、酒吧等娱乐场所接触到可能造成伤害的音量，近 50%的人会因长时间使用高音量音响设备而面临听力损失的风险举个最常见的例子

生：小鸡为什么师：谁和他想的不一样生：小鸭、小恐龙、小乌龟……我们一起来看一看鸡宝宝出生的画面吧(视频)师：这个可爱的小宝贝，从住在蛋壳里，到最后学会的走步，真了不起让我们再从头读一遍这篇课文吧四、总结动物世界里还有很多有趣的事情等着我们去发现，回家在查查资料或问问家长还有什么小动物也是从蛋壳里走出来的小学一年级语文它是谁教案最新范文合集相关小学一年级语文它是谁教案（篇2）一、教学目标1学会4个生字，会读3个词语2认识8个字3正确、流利地朗读课文4知道课文中的“小宝贝”指的是什麽二、教学重点：朗读课文和识字三、教学难点指导朗读,读中体会四、教学用具：多媒体五、教学过程一)、激趣引入师：今天，有几个可爱的小宝贝和我们一起上课