(美丽)指名读;(悠闲)指名读齐读2、有点感觉了，不过，等你理解了这首词，那时候就能真正地读出味道来了3、通过预习，你知道这首词的意思吗指名说还有哪些词语的意思不理解4、让我们把理解到的带入词中，再来读一读三、词中赏画，品味意境1、张志和不仅是的词人，还是有名的大画家他常常把画画的技巧融入到写词当中，他的好朋友大书法家颜真卿是这样夸他的，说他的词是：词中有画，画中有词意思就是说，他写的词就像一幅画默读这首词，看看他为我们描画了哪些自然景物用笔圈出来{出示} 2、他为我们描绘了哪些自然景物{出示} 3、这都是什么地方的景色在诗人的眼里，这是怎样的西塞山，怎样的白鹭、桃花、流水他又会听到了什么

便秘是一种特别痛苦的经历，不仅排便的时候十分费力气，而且还会增加排便的时间，更为重要的是长期便秘还容易诱发肛肠疾病，所以有便秘问题的人群一定要积极解决事实上大多数情况下便秘都和身体缺水，或者平时很少吃水果、蔬菜有关系，所以要想摆脱便秘的困扰，那么平时就应该多吃这四种食物经常便秘吃哪些时候可以缓解1、坚果坚果是一种既营养又美味的食物，所以深受大众的喜爱，坚果中富含大量的微量元素、维生素，还有一些脂肪、油脂和不饱和脂肪酸等，这些物质不仅可以为身体补充大量的营养，而且还可以起到缓解便秘的作用原因就是坚果中富含大量的纤维和油脂，这些成分可以有效促进肠胃蠕动，继而起到缓解便秘的作用2、纤维食物很多蔬菜和水果中都富含大量的纤维组织，比如常见的山楂、梨子、黄瓜、芹菜、西兰花等，都属于比较常见的高纤维食物

所以本学案的设计结合识字课的特点，图文结合，将汉字学习与认识事物建立联系，感知汉字的演变过程，运用多种识字方法，激发探究汉字的兴趣，培养学生识记汉字的方法，养成主动识字的习惯课前准备1制作课件(教师)2预习课文(学生)课时安排1课时教学过程一、对子导入，激发兴趣同学们，你们知道吗古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差你们想不想像他一样来对对子那老师就出两个满足你们的愿望天对(地)，黑对(白)，花对(树)看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错今天，我们来学一首儿歌《对韵歌》(板书课文题目：对韵歌)设计意图：一年级的孩子都喜欢受到表扬，课前布置孩子动手搜集生活中的资料，对于激发学生学习兴趣和为新课做铺垫，有着一举多得的作用

三、 讨论上述问题信赖怕人熟悉胆大亲近睡熟（依偎）难点点拨：人对小鸟怀有一种怎样的感情由怜惜生爱心，从喜欢到放任信赖，就如对膝下乳儿的疼爱、流露出融融的亲情，散发着温馨的`家庭气息正是我有这样的爱心，才能让小鸟欢欣雀跃，让单调枯燥的书斋生活变得灵动生气起来小结思想内容：可见，是我亲近小鸟，关爱小鸟，给小鸟以爱心，小鸟才带给我平淡的生活带来欢愉和亮色，才能享受到生活的情趣和哲理四、 学生诵读课文一人朗诵，全班赏鉴、思索：文章是怎样将我和小鸟的融洽相处描摹得绘声绘色的鸟怕人人爱鸟鸟亲人（过渡）铺 垫成鸟（一点点）雏鸟（睡得好熟）衬 托小结艺术特色：文章正是撷取这样的生活小浪花，运用娴熟的写作技巧，来表现书人的闲适与快乐的，饶有情趣