成熟的拼音：chéng shú 成熟的解释：①植物的果实或谷物生长到可收获的程度：成熟的高粱红透了②比喻人或事物发展到完善的程度：他成熟多了成熟的反义词：幼稚 稚嫩 青涩 成熟的反义词是什么 成熟反义词： 幼稚，青涩，稚嫩 成熟 [拼音] [chéng shú] [释义] 1果实或谷物成长到可收获的程度 2比喻事物达到一个完全成长的阶段，达到接近完善的程度 成熟的反义词是什么 幼稚 [yòu zhì] 幼稚，原指还未系统接受教育的小朋友，思想天真无邪，简单不复杂，说话总是很直接，自我意识较强后引申为成人思想不成熟，见识不够开阔，看问题难以洞悉实质，总是喜欢主观想象

)2你是怎么知道这位青年是聋哑人找出课文中的有关语句(从来不说一句话没有任何反应，和他胸前佩戴的福利工厂的厂徽，可以看出他是一位聋哑青年如果是会说话的人，不可能从来不说一句话；如果是听得见的人，那么在众人的赞叹、议论声中，不可能没有任何反应；福利工厂一般是专为残疾人开办的工厂)三、初读课文，理解内容1学生默读课文，画出有关鱼游到了纸上和鱼游到了我的心里的句子2轻声朗读课文，试着给课文分段，想想每段讲了什么3指名给课文分段，说说每段的段意学生讨论第一段(12自然段)讲我常去玉泉观鱼第二段(34自然段)讲我在金鱼缸边认识了一位举止特别的青年第三段(58自然段)讲我通过看这位青年画金鱼，对他有了更多了解

⑵ 通过默读、交流，能够想像出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和方便⑶ 学习作者按一定顺序说明事物的方法2、过程与方法：⑴ 合作学习，自主学习⑵ 运用简图、表格、影象再现现代住宅及其设施3、情感态度价值观：培养学生对科学技术的兴趣，让学生感受现代科技给人们所带来的方便，相象未来生活【教学重点、难点】1、重在理解课文，感受现代科技给人们所带来的变化与便捷;2、想像课文描写的场景与事物【教具】小黑板、生字卡、表格、影像资料【课时安排】一课时【教学流程】一、自主读文，自我探究1、激趣导人：谁也离不开衣食住行，今天我们谈一谈“住宅”的问题你能说说你现在的住宅是什么样的吗

二、学生情况分析六年级属小学高年级学段，学生开始对“有用”的数学更感兴趣，平衡现象对于六年级的学生来说并不陌生，但学生很少对其进行过理性分析，他们更多的是感性的生活经验，而未曾上升到科学层面人的智力是多元的，学生在发展上也是存在差异的，有的学生善于形象思维，有的善于逻辑推理，有的善于动手操作，分组活动、分工合作的学习方式更有利于调动学生学习 的积极性，更容易使不同的学生在学习上获得成功的体验学生总爱把自己当成探索者、研究者、发现者，所以本课以实验探究的形式使学生感受到学习具有一定的 挑战性，符合六年级学生的心理特点三、教学目标1、知识与技能：使学生初步理解杠杆平衡的原理，并通过实验探究，培养学生动手操作实践，与人合作协调，及迁移、类推能力和抽象概括能力