在此我向今天在百忙之中如约而至的各位宾朋说声谢谢谢谢你们的光临，没有你们的光临就没有我们今天的表现和精彩，没有你们的光临今天的庆典就没有如此盛况空前下面我宣布活动开始(以上为开场白)首先由请__风情无棣旗舰店总经理 致欢迎词大家掌声欢迎总的讲话可谓情真意切，实事求是我们可以从万总的讲话中不难听出，__风情无棣旗舰店的发展是一步一个脚印，从无到有，从弱到强，通过短短的几年发展已足步走出了一条具有特色的成长道路可以说我们拥有国际最新流行的婚纱和E时代的数码婚纱摄影作品我们将用最新流行的元素来塑造最风尚的您让我们再次对 总的发言掌声表示我们的__风情无棣旗舰店是一家专为品位卓越，追求完美的新人设计的婚纱精品店，目前是我县唯一一家领有全球最新科技数码系统的婚纱影楼

【解答】解：∵|1﹣a|=a﹣1，∴1﹣a≤0，∴a≥1，故选B【点评】本题考查了绝对值的求法，解题的关键是了解非正数的绝对值是它的相反数，难度不大2024年秋季学期七年级数学教案范本（精选篇7）【学习目标】1掌握有理数的混合运算法则，并能熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算;2通过计算过程的反思，获得解决问题的经验，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性;【学习方法】自主探究与合作交流相结合【学习重难点】重点：能熟练地按照有理数的运算顺序进行混合运算难点：在正确运算的基础上，适当地应用运算律简化运算【学习过程】模块一预习反馈一、学习准备1四则(加减乘除)混合运算的`顺序：先算_______，再算_______，如有括号，就先算__________

教学过程一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗今天我就带领大家一块去买风筝1、小数乘以整数的意义及算理出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：⑴例1：风筝每个35元，买3个风筝多少元（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果你是怎样想的(板书学生的汇报)用加法计算：35+35+35=105元 35元=3元5角3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=105元用乘法计算：35×3=105元 理解3种方法,重点研究第三种算法及算理⑶理解意义为什么用35×3计算35×3表示什么（3个35或35的3倍）(4)初步理解算理怎样算的把35元看作35角35元 扩大10倍 35角×3×3105元 105角缩小到它的1/10105角就等于10

难怪作者一见到他，就由衷地赞美他，对他说──(引读：啊，老桥，你如……)⑸小结：这就是作者拜访的第一位老朋友在作者心中，古桥就像一位德高望重的老人作者把老桥当做人来写，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们我们在读课文时，要用心地体会作者表达情感的方法说说我们学习这一部分的方法讨论明确：朗读课文──勾画关键词句──理解内容──体会特点──诵读课文2、自学课文其他部分，并交流，教师适时点拨自学提纲：(课件)山泉部分：(朗读──勾画──理解──体会──诵读)⑴这段文字运用了___、___、___修辞方法⑵这段文字写出了作者的哪些“朋友”它们各有什么特征3、为什么把“进山看景”说成是“山中访友”