引导学生得出规律：比的前项和后项同时除以相同的数，比值不变（2）利用比和分数的关系来研究比中的规律组织学生独立思考探究（教师巡视，进行个别辅导，指名汇报）3、归纳总结，概括规律（1）师：刚才我们根据比和除法、分数的关系进行探究，发现比也存在着一种规律，谁能把其中的规律总结出来呢组织学生独立思考后小组内交流引导学生初步归纳得出：比的前项和后项同时乘或除以相同的数，比值不变（2）师：相同的数是什么数都行吗同时乘或除以0可以吗引导学生根据比与分数、除法的关系得出相同的数不可以是0（3）引导学生完整归纳总结比的基本性质（板书性质）三、巩固反馈1、完成教材第53页“练习十一”第4题（点名学生回答，并说一说同乘或除以几）第4题：（1）98∶100（2）12∶100（3）110∶100（课件出示题目，学生独立完成，教师订正）2、7∶12的前项增加14，要使比值不变，后项应该加上 24

【2017年8月20日 讯】有报道称一名3岁的女童因为遭后妈虐待，全身伤痕累累，头部多处被烫伤，阴部已经腐烂，最终由于颅内出血抢救无效死亡据了解，在8月5日的深夜，该名女童被一白衣女子，也就是她的后妈送往医院，当时女孩头部的烫伤部位已经不再长头发了，腹部被绣针扎了很多个孔由于女孩伤情严重，哪怕身体上的外伤能治好，颅内出血也让女孩丢掉了性命，在8月6日女孩不幸离开了人世​ 上面事件中3岁的女童因为颅内出血永远离开了人世，可见颅内出血确实是一大疾病颅内出血作为新生儿常见的严重疾病，造成许多新生儿死亡下面我们就来看一下导致颅内出血的原因吧在孕妇生产前，生产中和生产后都可能引起新生儿发生缺氧、窒息和缺血等情况

B:t’s hotI’d like some watermelonWhat would you likeA:I'd like some7、为巩固所学单词，老师可以让学生读下列儿歌：Let’s chantWeather, weather, weather reportThis is the weather reportThis is the weather reportCold, cold, it’s cold in HarbinWarm, warm, it’s warm in BeijingHot, hot, it’s hot in Hong KongCool, cool, it’s cool in Lhasa

小动物们还带来了题目想考考大家，愿意接受挑战吗课件出示1看一看、想一想第一行 红带子12厘米第二行 绿带子3厘米(变化：2厘米、1厘米)提问：红带子的长是绿带子的几倍思考：大胆地想像一下，如果红带子的长不变，绿带子越来越短，那么它们之间的倍数关系就会怎样变化2连一连、填一填(“想想做做”第3题)3比一比，说一说张冬梅的《倍的认识》教学设计及评析先让学生分别说一说第(1)题中红旗是黄旗面数的几倍，第(2)题中黄旗是红旗面数的几倍，再重点说一说两道题的区别张冬梅的《倍的认识》教学设计及评析让学生用两种方法说一说张冬梅的《倍的认识》教学设计及评析练习后，把第一行的6个变成5，让学生试着说一说追问：现在黄色的圈5个，为什么不能说黄色圈的个数是红色圈的3倍