难点：理解“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”这句话的含义四、设计理念：本课的课题暗示了文章的中心思想，它既是重点，又是难点教学中，扣住课题，从整体入手，逐步深入，最后回归整体新课标指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”因此在教学过程中，我尽可能地营造浓烈的朗读氛围，吸引学生融入情景，为学生提供充分的朗读时间，创设多样的朗读形式，提高学生朗读的积极性，帮助学生准确理解语言文字，体会课文内涵五、教学过程：(一)紧扣课题，导入新课1、同学们，这堂课我们继续学习第7课《菩萨兵》(多媒体出示课题，齐读)通过上堂课的学习，我们知道了这是发生在红军长征途中的一个故事

Look(点击课件)Where is itS: 石林T: the Stone ForestSs: the Stone ForestT: The Stone Forest is very beautifulLily went thereWho went there in our classS: MeT: What did you do thereS: … (教师帮助学生用过去式表达)⑥教学saw flowersT: LookWhat are theseS: FlowersT: BeautifulS: YesT: Lily went to the Stone ForestThe flowers were there

党要完成所肩负的历史使命，“最重要的是把党建设得更加坚强有力” 面对长期存在的“四大考验”“四种危险”，全面从严治党永远在路上“必须持之以恒推进全面从严治党”，彰显中国共产党人的清醒、恒心和韧劲，既是新时代以来管党治党经验的深刻总结，也是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必然要求“以更高标准、更实举措把新时代全面从严治党宝贵经验坚持好、运用好，把党的建设面临的突出问题整治好、解决好，把管党治党形成的良好政治局面巩固好、发展好”，才能不断开创新时代管党治党、兴党强党新局面今天，党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力显著增强，全球影响力显著提升由此深刻把握新时代全面从严治党的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，可以更深领会中国共产党过去为什么能够成功、未来怎样才能继续成功

重点句型(1)Is this your pencilYes, it is/No, it isn’t(2)Is that my bookYes, it is/ No, it isn’t(3)Is this/that her/his eraserYes, it is/ No, it isn’t(4)What’s this/ that in EnglishIt’s a/an ……(5)How do you spell penP-E-N主题思维图及任务型活动课前准备让学生收集并自学有关文具或教室物品的名词，并准备一些实物或图片教师事先应对学生常用的文具有所了解，同时收集部分同学的物品，对于不能出示实物的用具则应准备一些简图