［评：教师根据小朋友喜爱小动物的特点引入，创设了儿童喜欢的问题情境，激发起学生参与学习的兴趣，同时在操作中巩固了用圆片可以表示物体的个数］二、动手操作，合作探究1、摆一摆提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗、找一找，看谁找得对、(学生活动，教师巡视学生操作情况) 组内同学相互评价摆得是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流2、拨一拨讲述：小朋友们摆得很正确，下面老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器(教师在计数器上拨上1个珠子)提问：我在计数器上拨了几个珠子、(1个)又添了几个、(1个)现在是几、2添上1是几、3添上1是几、4添上1是几、下面请大家在自己的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗、(学生拨珠，边拨边说)如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗、、、(教师出示数字卡片3、5、2、4、1，学生一起操作)谈话：像老师一样，一个小朋友出示卡片，组内的`其他小朋友来拨一拨

而用多种方法引导学生拟订小标题正是课标中提出的“提高学生的语文素养”的有力体现六、联系全文，分清层次师：通过这六个小标题，同学们觉得哪部分是故事的那么不要第一部分行不行为什么不要第二部分呢师：课文学到这里，你觉得雨来是个什么样的人把你认为最能说明雨来特点的词句写在黑板上，并说出原因(相机引出“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，并指导学生理解、朗读、发表自己的看法，恰当地渗透热爱祖国的思想教育)(设计意图：第一个问题的设计不仅可以帮助学生从整体把握课文的脉络，了解各部分之间的联系，又能引导学生分清内容的主次)评：由感知文章脉络到引导学生体悟雨来的内心，“一石激起千层浪”这是理解文本的训练吗不是，这是个性情感体验的升华

中新网北京6月3日电(记者 苏婧欣)“莫斯科有数百名导游会说中文，许多餐厅也提供中文菜单，这样可以方便我们的中国游客”2日晚，俄罗斯莫斯科市旅游委员会主席叶夫根尼·科兹洛夫在“莫斯科市旅游推介会”上表示，莫斯科的旅游服务正在适应中国游客的需求2026世界旅游城市联合会北京香山旅游峰会6月2日在北京开幕当晚，由俄罗斯莫斯科市旅游委员会主办的“莫斯科市旅游推介会”在北京友谊饭店举办6月2日，“莫斯科市旅游推介会”上的宣传手册与地图中新网记者 苏婧欣 摄 俄罗斯驻华大使馆公使衔参赞安德烈·波瓦利亚叶夫特别提到了北京友谊饭店的意义“这里曾是来华援助新中国建设的苏联专家的家，这种友好的传统在新时代得到了传承

李明问班上的每个同学：“你最喜欢哪—项球类活动”根据同学们的回答，他制成了右面的扇形统计图请你看图回答下面的问题(1)哪项球类活动欢迎(2)哪两项球类活动受欢迎的程度差不多(3)最爱好哪项球类活动的同学大约占总人数的(4)图中的“其他”，是把最爱好排球、网球、手球等球类活动的人数合并而成的，你认为这样做合理吗五年级一班上学期期末的音乐成绩，得优的有12人，得良的有16人，及格的有10人，不及格的有2人各占全班人数的百分之几制成扇形统计图3右图是一个养禽专业户去年养的鸡、鸭、鹅的扇形统计图如果这个养禽专业户共养鸡、鸭、鹅共2500只，算出三种家禽各养多少只4一种牛肉的成份如下表根据表中的数据，制成扇形统计图