3巩固练习(1)看图比较下面各组数的大小(2)这三种茶叶，最贵的是()茶，的是()茶(3)在下图中找到85和92的位置，并比较它们大小(4)请把这些小鱼按从小到大的顺序排列起来4课堂总结一位小数比较大小，先看整数部分，整数部分大的这个小数就大整数部分相同的时候，再比较小数点后面的数，数大的那个数就大(三)随堂小测1根据图中的涂色部分写出小数，再比较大小答案：>，<解析：[考查目标一]-----利用面积模型为比较两组小数的大小提供直观支持，同时进一步丰富学生对小数的表象2甲、乙、丙、丁四个人的身高是14米、17米、03米、15米已知甲比丁高，但又比丙矮，丁比乙矮，甲比乙高你知道甲、乙、丙、丁四个人的身高分别是多少米吗

2出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢看看拨打这个号谁又会出现师：原来这些数字有这么大的本领呢二、寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义(播放ppt上的图片)1激发幼儿对数字的兴趣师：在我们的生活中有很多很多的数字，今天就有许多数字来到我们身边，(教案出自：屈老师教案网)让我们一起来找找吧(寻找身边的有数字的东西)2鼓励幼儿讲述自己的发现师：你是在什么东西上发现了数字，它表示什么意思我们请个小朋友上来，把他的发现告诉大家衣服鞋子上的数字表示什么意思(大小)图书上的数字表示什么(页码)钟面上的数字表示什么意思(表示时间)尺子上的数字表示什么意思(长度、宽度、高度等)3猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义

我们爱公物ù ù ù（6）指导书写u①教师边范写边说笔顺：先在中格写一个竖右弯，再写一竖注意无论是竖右弯，还是竖，竖一定要写直②教师指导学生试编小儿歌：中格写一个竖右弯，再写一个竖，先弯后竖紧相连③学生练习书写，教师巡视，个别辅导④教师在巡视的过程中找出有代表性的问题，放在实物投影上大家评议请同学们说说哪笔写得好哪笔你觉得不太满意应该怎样写⑤学生修改自己书写不满意的字母⑥再次展示，教师对写得好的、有进步的学生进行表扬3、教学单韵母ü（1）学生观察，看图说话：图上画着什么（2）学生看图说话，教师引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡（出示：ü）（3）教师示范发音，学生看口形ü的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变

二、新课（一）自学1、自读，轻声朗诵古诗，遇到不认识的字就运用自己喜欢的方法（看书下 注间，通过上下文猜字，借助字典等方法）自己解决2、正音，指名读古诗，尤其注意多音字的读法发，朝，还，重3、互检，读给同桌听一听（二）识字1、你认识了哪些字，找出来带大家读一读并组词2、游戏巩固（1）开火车读字组词（2）“读一读“找一找，利用字卡，你读我找（三）写字1、观察观察字形，结构，在田字格中的位置，找出你认为需要注意的地方，提醒大家2、指导对学生认为的难写的字进行范写指导，其他的字学生照书自行书写3、交流评价，（自评、同桌评、小组评）采用多种形式引导学生正确评价，有条件的还可采用大范围评价，如全班评（四）练习1、读读我们写过的字