引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象归纳出分数的意义是本节课所要解决的重点问题因此，在本节课的设计上我淡化形式，注重实质，注意数学与生活的联系，一切以学生的发展为根本，以提升学生的数学思维为核心，引导学生在动手实践、自主探究与合作交流中体会、领悟单位“1”的含义、进而逐步理解分数的意义为了能缓解降低难度，努力遵循因材施教的教学原则，以学生的认知水平、学习心理为基础，营造和谐课堂，活化教学内容，合理设计教学过程，较好的完成了这一节的教学活动课后又做如下反思：首先，我个人认为在以下几方面把握的比较好1调动学生的生活经验和认知基础，促进知识经验的迁移分数在生活中有着广泛的应用，学生已有的生活经验和认知基础就是一种重要的课程资源

植物人能醒来吗植物人因大脑遭受严重损伤而失去意识，在现有的医疗水平下，只有很少一部分能醒来如果患者有希望醒来，就以促醒为工作重点;如果患者醒来无望，重点就应转到护理 植物人躺在病床上，就跟睡着了一样，除了呼吸，全身只有手指、嘴唇、眼皮等少数部位偶尔能动这是记者在北京延生托养中心采访时看到的情景该中心位于风景优美的密云水库东岸，主营业务是托养植物人正常人睡觉，一般不到10个小时就会醒来，那么沉睡中的植物人能醒来吗何江弘认为，植物人都是因大脑遭受严重损伤而失去意识，在现有的医疗水平下，只有很少一部分能醒来两年前，北京大兴区的青年小张跟几个朋友在外聚会，直到深夜才准备回家由于顺路，他坐朋友的车在一个十字路口，车子与大货车相撞，当时小张活了下来，但受了重伤

一旦不适应，就会造成神经系统以及心脏系统的损害，造成血压升高，脑溢血等严重疾病有高血压的朋友，更需要格外注意“清晨高压”这是由于受到机体生物钟的控制，晨起后，血压会出现一个小高峰，在生理情况下，觉醒后收缩压和舒张压就会比睡眠时增加10％-20％因此这时血压会升高，同时也是心脑血管时间高发的重要危险因素大约有4成的心肌梗死和29％心脏性猝死发生在清晨阶段，脑卒中的概率也是其他时段的3-4倍第三，刚睡醒不要太剧烈运动晨起运动，的确是一件不错的习惯但问题是，对于清晨高血压的朋友，就得需要把握好运动量，不要太过于剧烈，因此建议这类朋友们需要避开600-1000这个时段，将锻炼时间安排在下午或晚上，会更加安全

大家看我们美丽的生活环境正遭到破坏，我们能视而不见吗同学们，难道我们不应该为地球母亲做点什么吗那就从我们身边的点点滴滴小事做起吧如果我们能在春游时每一个人都带一个小袋子，把活动产生的垃圾都放到里面，活动结束时，仔细检查一下四周围，如果发现残留有污渍，把它擦干净再离开，那么你就是一个环保小卫士在学校，如果你看到那个水龙头在伤心地流泪，请你去安慰它，把它拧紧如果放学时，你看到电灯还没能休息，请你把灯关上，也让它休息休息如果你在划船时，不把垃圾丢到水里，就是给鱼儿一个舒心的家……只要我们大家一起努力，做环保好心人，鱼儿就会在水里畅游，鸟儿就能在林中高飞人们也能在这片土地上快乐地生活同学们，让青山变得更苍翠，河水变得更清澈，天空变得更蔚蓝吧