能力目标：1、能初步认读运用单词及句型2、能够理解故事内容，并朗读课文故事情感目标：通过课文故事的学习，培养、提升学生养成关注天气的意识和习惯教学重点：能够运用句型句型What are you going to do on SundayI‘m going to play football on SundayIt’s going to be a fine day教学难点：单词发音：Weather snowy fine sunny cloudy rainy windy及描述的句型教具准备：卡片、光盘、录音机教学过程：1句型复习：going to学生用书第76页·让学生翻开书第76页，看“Going to”句型的插图

教学重难点教学重点利用最大公因数知识解决生活中的实际问题教学难点利用最大公因数知识解决生活中的实际问题教学工具课件教学过程一、导入新课1什么是公因数什么是最大公因数2找出每组数的最大公因数5和15 21和28 30和18 8和9 11和33 12和42过渡：在现实生活中，有的问题需要用最大公因数的知道来解决，这就是我们今天要学习的内容二、新课教学出示教材第62页例3(1)引导学生审题，理解题意在贮藏室的长方形地面上铺正方形地砖要求既要铺满，又要都用整块的方砖(2)学生以小组为单位，探究如何拼摆每组4人，在课前印好画有长方形的方格纸，每人选择一种边长的方砖，试一试，只要画满一条长边，一条宽边就可以

A：“法西斯”在这句话里指什么B：“消灭”在句中的意思是什么C：论一论这句话的幽默之意（三）感悟内化1、学生交流自己搜集的精妙句子2、大家评定，把肯定的写在黑板上3、课件展示练习内容广告词：请不要把手伸向向你微笑的花朵（1）故事中的语言（找—议）（2）根据漫画写一句话（四）总结精妙的语言是智慧果，愿同学们尽情享受语言艺术的快乐之果小学语文教案模板精选篇10教学目标知识与能力目标1、自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节过程与方法目标通过朗读诗歌，联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机情感态度价值观目标能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情

9月15日，海南省五指山市，暴雨过后洪水退去，城区街道堆积大量淤泥杂物，车辆被困在淤泥中中新网记者 骆云飞 摄 吴慧认为，这反映出厄尔尼诺协同多因子影响加剧了海南省极端天气气候事件的发生当前，超强厄尔尼诺对海南省的滞后性影响尤其需要引起重视科学研究揭示，厄尔尼诺对气候的影响与海温变化往往是不同步的，大气环流对海温异常的响应和调整需要一定时间，一般在厄尔尼诺的次年影响较为明显海南省气候中心预计，今年冬季到明年春季，海南省平均气温偏高，但这并不意味着整个冬天都会比较暖和冬季冷暖起伏较大，可能呈现前期明显偏暖、中期偏冷、后期快速回暖的特点，低温阴雨影响总体属于中度年景降雨方面，预计冬季海南省降雨量略偏多，春季略偏少