嘴唇和舌头都会出现发麻、发硬问题，并且会伴有嘴角歪斜、说话不清晰，以及不自觉流口水的症状表现二、呛咳与吞咽困难有不少患者在脑卒中发病之前，会出现一系列的吞咽问题比如在喝水的时候，很容易被呛到，出现呛咳现象同时，还会出现咽喉部位的异物感在吞咽食物时，还会有特别明显的吞咽困难以及食物残留现象出现这种症状的原因，是因为脑卒中发作是使得咽神经受损，从而引起的一种中枢感觉丧失症状另外，还有一些患者在出现呛咳等症状时，伴有不断打嗝的情况三、剧烈头痛脑卒中在发作早期以及发作之前，患者会出现明显的头痛现象相比普通的头痛，这种痛感会比较明显，患者会有头部发胀感以及血管跳痛感而且这种头痛症状服用一般的止痛药物无法缓解，并且会随着病情的发展越来越严重

一走进科技馆，一块块图文并茂的牌子映入我的眼帘上头讲述着一个个小百科、小故事有大陆漂移学说，有地球构成结构，有唐山大地震、汶川大地震、玉树大地震的构成原因和遭地震侵蚀后与地震来临前的样貌的比较，并经过一个个的小实验、小游戏、小问答来增强我们“防震减灾”的意识除了图文并茂的展板，还有许多要我们自我动手、实践的游戏比如：你来制造地震让我们先搭一座房子，然后推动下头的“平地”，让我们准确地明白地震还有地震波的演示更趣味的是在电脑上玩游戏先是让你选择一个场地，比如：野外、学校、商店、家里……我就选学校吧图中的小男孩由我控制着，走在一片荒凉的地方……除了这些，还有地震的讲解，足以吸引大家津津有味地看走在回家的路上，我边走边想：如今，我们国家真是注重对中小学生的自护自救教育

3、教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词4、出示单词卡，让学生进行认读教师可以告诉学生一些记忆单词的方法如观察单词的第一个字母和最后一个字母等（把单词卡贴到黑板上）由学生把词卡直接贴到教室中相应的地方以便使学生更好的记忆单词Step 3 PracticePlay "Listen an find"、以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词如：教师读door，那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置然后由各组的其他同学判断对错对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜6、教师以身示范，让学生理解相关的动词短语

这里山青水绿，鸟语花香，有能令我们生活美好的一切我们本该尽我们所能去爱她，但相反，许多人却为了一己私欲，以损害生态利益为代价去谋取一时的经济效益我国__景洪，曾被人们称为镶嵌在植物王国皇冠上的绿宝石可是，在这个绿宝石上却有许多污染严重的工厂，工厂排放的严重超标的浓烟，使天然橡胶受害，3万500株橡胶树枯死，农民们虽然怨气沸腾，却又无可奈何无独有偶，在广西也上演了惊人相似的一幕，而且工厂的废气不仅使大面积农作物死亡，还造成多亩芒果只开花不结果，出现果荒窥一斑可知全豹我国生态问题堪忧，世界也面临着巨大的环境危机联合国公布的数字表明，在土地方面，30年来全球森林面积锐减，有一半的陆地和10亿以上人口受到沙漠化的影响