大家高兴吗在出发之前我们先来做做健康操(通过游戏，复习左与右)2师举手表扬大家：大家做的真棒我举的是哪只手你是怎么想的师小结二、创设情境，展开探究(一)确定参照中心，判断其左右事物1(出示“在街上”主题图) 街上到了瞧街上车来人往司机和行人都很遵守交通规则，你对交通规则有哪些了解学生自由说2师：小巧过马路，先看哪一边向左看，她看到了什么向右看，又看到了什么把你看到的告诉旁边的同学3师：看，小巧的对面是谁她也要过马路，如果你是小亚，向左会看到什么，向右会看到什么4比较，发现不同点小结：小巧和小亚站的位置不同，所以两人的左右也不同5师：小胖和小丁丁也要过马路，请你选择其中的一位小朋友轻轻的说一说，向左看，看到了什么

而且血管壁在烟酒刺激之下，会变得非常脆，很容易因微小刺激而出现破裂现象不但使血压值持续升高，诱发一系列心血管疾病的概率也会特别高四、压力过大如果高血压患者长时间处于重压状态之下，就会引起体内的各种激素发生紊乱而且会导致全身小动脉出现持续性的异常痉挛，就会使血压值持续升高，或者是出现程度不同的异常波动现象尤其是对于长时间用脑过度，以及长期出现不良情绪的高血压患者来讲，即使不断服药，也会出现血压居高不下的现象五、出现肾脏并发症一旦长期患有高血压，很容易导致肾小球动脉出现硬化就会影响到肾脏的血流，导致肾功能受到严重损害而一旦肾功能损害的话，就会加重高血压现象从而形成恶性循环，导致血压值持续升高或异常波动

(师鼓励生用多种方法识字)5、开火车认读生字并组词识字和写字是阅读和写字的基础，是一、二年级的教学重点教师尊重同学的不同的学习方式和学习方法，相信同学能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自身最喜欢、最习惯的方法识记汉字充沛利用同学的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合四、 朗读感悟，自主探究1、想把这篇课文读给大家听吗想怎么读请一个同学当小老师来分配朗读任务2、同学自主评价朗读情况，正音3、听录音读课文，考虑刚才提出的问题：谁为谁骄傲我为什么为你骄傲呢同学回答(板书：老奶奶小男孩)4、联系实际，解决问题：老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢(小组充沛讨论)汇报讨论的结果：(板书：老实)5、咱们一起来看看课文中的小男孩是怎么想的，怎么做的

在临床使用氨苄青霉素时，不仅要做皮试，还应注意以下几点： 一是皮试阴性，并不意味着不过敏氨苄青霉素过敏反应多为迟发性，可在连续用药数天后才出现过敏性药疹，致过敏性休克对过敏性药疹，在停药后使用息斯敏、苯海拉明、地塞米松可以解决对突然发生呼吸困难、寒战发热、血压下降、心率加快等症状者，要立即停药，并给氧，使用肾上腺素、地塞米松、葡萄糖酸钙等药抢救二是宜短期使用，切忌长期大量给药，以免血药浓度持续升高，导致致敏物质的形成与堆积，造成过敏反应三是宜在足量生理盐水中充分溶解后静脉滴注一般而言，4克的氨苄青霉素需在300毫升左右的生理盐水（09%氯化钠注射液）中溶解绝对不能溶解在糖，特别是高渗糖（浓度大于5%的葡萄糖注射液）中静脉滴注