朗读结束之后同学们谈出听后的感觉总结出李白和杜甫不同的风格老师板书：豪放飘逸沉郁顿挫老师提问：那么我们可以从几个方面来区别他们的这种不同风格呢学生思考回答出四个方面老师板书：意象手法情感意境老师布置任务：下面我们就分成四个分别从这四个方面进行讨论一组分析意象，二组分析手法，三组分析情感，四组分析意境相互讨论完成下面的表格2、细读文本，多角度分析李杜诗歌风格的不同，完成表格学生充分的讨论之后，交流讨论结果1、一组同学联系诗句，找出意象，分析李白笔下的意象“吞吐山河，包孕日月”，体积巨大，而杜甫的诗句写了平常细微的事物老师总结“象由心生”，意象解读对理解诗歌很重要2、二组同学联系诗句，找出手法，分析出李白善于运用大胆地夸张和想象来表达他的情感，而杜甫却借乐景写哀情，借古伤今含蓄、迂回的传情达意

在任期间，他写下了很多有关西湖湖光山色的诗歌请注意：钱塘湖是杭州西湖的别名3、背景介绍：长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好他心旷神怡，诗兴大发写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞美和热爱的感情二、初读课文，扫清障碍：1、读一读，领略诗之韵（1）朗读诗歌的要求：读准字音、读准节奏、读出感情（2）学生自读诗歌师：请同学们先自由朗读一遍诗歌（3）点名朗读，同学纠正，师适时板书读错的字（4）听录音师：俗话说“三分诗七分读”读诗也是讲究技巧的，下面请同学们听录音，在听读的过程中，注意听准字音、划出节奏

教学过程一、导入新课课前三分钟播放《滚滚长江东逝水》（板书课题、作者）二、解题、作者及背景（教师略作提示）1、念奴娇，词牌名，念奴是唐天宝年间著名歌妓，调名本此2、苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士眉州眉山人，北宋著名文学家、书画家一生宦海沉浮，但文学艺术成就颇丰词与辛弃疾并称苏辛；诗与黄庭坚并称苏黄；文与欧阳修并称为欧苏，是唐宋八大家之一；书法上与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家又与其父苏洵、其弟苏辙在文学史上并称三苏3、写作背景：乌台诗案元丰二年，苏轼因被指作诗讽刺新法，被捕入狱，后被贬为黄州团练副使他在旧城营地辟畦耕种，游历访古此词是游赤鼻矶时的感怀之作三、整体感知1、检查预习正音强虏（lǔ）华发（huā）羽扇纶巾（guān）还酹江月（hái）（lèi）释义一尊（通樽，酒杯）华发（通花，花白）大江东去（名词作状语，向东）灰飞烟灭（名词作状语，像灰一样，像烟一样）句式①故国神游：倒装句，宾语前置，应当为：神游故国

肺是人体呼吸系统中的重要环节，空气通过呼吸道进入肺部，在肺部进行循环之后，又随着呼吸道排出体外，看似是一个简单的过程，却关系到了一个人的生命如若肺部停止工作，那等待我们的只有死亡，所以肺部疾病别忽视长期吸烟、厨房油烟、雾霾等等都会对肺部造成伤害，有害物质随着呼吸进入肺部，又在肺部进行长时间的停留，刺激肺部细胞发生病变肺癌作为肺部最严重的疾病，早期并没有明显症状，当疾病发展到一定程度，患者能明显感觉到不适时，癌症已经达到了中晚期所以肺癌有很高的死亡率肺癌想要提高存活率，首先就要秉承早发现、早治疗的原则当然，肺部发生癌变时，身体也有蛛丝马迹凸显出来，例如手部的变化肺部癌变，手指知道，手部若出现以下四个情况，肺癌可能已经来敲门了：第一、杵状指一个正常人的手指粗细均匀，皮肤表面非常光滑