一、智力低下会不会隔代遗传 孩子的是否会有遗传病是由父亲提供的精子和母亲提供的卵细胞决定的而父亲可以提供什么样的精子是由父亲的基因决定的，同样，母亲可以提供什么样的卵子也是由母亲的基因决定的佳学基因通过天生一对婚恋基因解码，可以分析一个父亲可以提供什么的精子，哪些精子可以导致不孕不育，哪些精子可以使孩子得肌营养不良、先天性心脏病等疾病同样，佳学基因也可以通过母亲的基因知道母亲可以提供什么样质量的卵细胞这些卵细胞是否会让生育中途停止，哪些基因可以让孩子具有得肿瘤、肌营养不良、先天性心脏病和渐冻人症等数千种疾病的中的一种孩子是否会得遗传病，不是单看父亲的，也不是单看母亲的，而是要将父亲提供的精子和母亲提供卵细胞进行组合进行分析

通过本章节的学习，能让学生领会到数学语言的简洁和准确性，帮助学生学会用集合的语言描述客观，发展学生运用数学语言交流的能力2、 教学目标（1）知识目标：a、通过实例了解集合的含义，理解集合以及有关概念；b、初步体会元素与集合的“属于”关系，掌握元素与集合关系的表示方法（2）能力目标：a、让学生感知数学知识与实际生活得密切联系，培养学生解决实际的能力；b、学会借助实例分析，探究数学问题，发展学生的观察归纳能力（3）情感目标：a、通过联系生活，提高学生学习数学的积极性，形成积极的学习态度；b、通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的理性和严谨3、重点和难点重点：集合的概念，元素与集合的关系

对学习困难生，更要多一份耐心，要想方设法鼓舞其信心，利用复习的机会掌握一些基本知识，提高平均分，顺利完成学业，以此提升平均分第二，竞赛辅导要加大力度，迎难而上，积极主动争取初赛平均分名次有大提高数、理、化复赛要紧抓不放，力争有更多学生获奖第三，实行导师制，抓好巩固率为充分发挥任课教师的教育作用，有效弥补班主任工作的缺陷，任课教师（导师）要带相应数额的学生（具体学生由班主任分派），分层次进行思想教育，制定近期目标，指导学习方法一周与学生谈话至少1次，掌握学生动态，做到导有目的，导出效果引导学生控制三闲，静、专、思、主，聚精会神搞学习，全力以赴创优绩，使每名学生顺利完成学业，确保100%的巩固率第四，调动家长积极性，配合做好学生工作

学习重点和难点 1、能在理解的基础上，分角色朗读课文，读出燕子、蜜蜂、花猫说话时的不同语气2、能在熟读的基础上，了解课文内容，感受到能给别人带来快乐也是一种快乐教学过程 一、谈话引入，揭示课题 1、出示照片，读准词语“波斯猫”，学习生字“斯”出示一张波斯猫的卡通图片 sī 板书：波斯猫 请大家借助拼音读准字音2、借助图片，了解“波斯猫”的简单特点出示：波斯猫组照 师介绍：波斯猫是猫中的贵族，它们颜色多样，姿态各异，美丽可爱这些惹人喜爱的小宠物深受人们的宠爱板书：宠物 宠爱 3、揭示课题可是就有那么一只波斯猫，虽然受到了主人的宠爱，却还是感到生活中没有快乐出示课题：23、没有快乐的波斯猫 齐读课题 说明： 本文由一组颜色、动态各异的波斯猫漂亮照片引入，让学生直观感受波斯猫是深受宠爱的宠物，帮助学生明确波斯猫是一种宠物这个基本概念