Yes, let’s go to…We can see…there教学难点：a : 单词Aquarium、Restaurant的读音b: 用英文介绍自己最熟悉或感兴趣的城市(名胜)，并简单用形容词和介词短语来描述这个城市(名胜)的特征，方位，地理位置，代表建筑等教学准备：多媒体课件，本课课文视频内容，sticker教学过程：第一部分：导入Step1： Warm –up看flash动画，教师带领学生演唱歌曲并做律动《If you are happy》[设计意图]利用歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，进入上课状态，形成一种积极向上的课堂氛围Step2: Free talk教师向学生展示一些大家非常熟悉的这个城市有代表性的图片来唤起他们的共鸣，让学生用英语We can see……It’s in……简单的描述他们熟悉的城市，在对话中拉近师生之间的距离，让孩子们悠然而生一种热爱家乡的情感

二、内容解读 体味意境（一）静心聆听学生配乐朗读（古筝曲很适合本诗的意境，为学生创设了一个优美的情境；身边同学的朗读更容易激发学生投入的愿望）（二）谈谈这首诗给你的整体感受（整体把握，各抒己见）填空：这是一首 的诗（朦胧凄美）（三）从诗句的哪些内容感受到的（学生讨论、交流，幻灯片一一呈现学生讨论的结果：写景句；追寻伊人的过程）（教师引导学生深入解读文本）1、写景句（每章的第一、二句）（1）景物有哪些各有什么特点（学生自由发言）明确：芦苇——丛生茂密因秋来而变黄，因霜袭后会发白秋风摇曳中更添凄凉白露秋霜——洁白，晶莹，触感是凉的，给人以清冷之感秋水——崎岖、蜿蜒、清冷成语有望穿秋水 一汪秋水晓雾——拂晓之时水边晨雾朦胧更添迷离之感

2掌握平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式难点1能画出平行四边形、三角形、梯形的高2运用平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式解决实际问题二年级上册数学的第四单元教案【篇4】教材分析《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义，分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的，教材密切联系学生已有的生活经验和学习经验设计了比“速度”、“图形放大缩小”“水果价格”等情境，引发学生的讨论和思考，并在此基础上抽象出比的概念，使学生体会引入比的必要性及比在生活中的广泛存在“比”在数学中是一个重要的概念，体会比的意义和价值是教材内容的核心思想教材没有采取直接出示“比”的概念的做法，而是以系列情境为学生理解比的意义提供了丰富的直观背景和具体案例，教师要利用好这些情境，真正达到帮助学生理解比的本质的

而且，还有后方的无线电支持就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示同学们，你们想知道这个人是谁，经历的是怎样一件事吗”今天，老师向大家推荐美国作家莫顿亨特的文章《走一步，再走一步》，看看他是怎样从一件小事中感悟到一个人生哲理，给我们以启示的二、整体感知：1、速读课文，看谁能最先从课文中找到作者小时候的那段经历给他的启示齐读找到的句子2、那么，这到底是一件怎样的小事呢默读课文，准备抢答与复述先明确复述要求学生先讲，教师补充：(1)、复述要点：时间、地点、人物、环境、情节(注意详略)(2)、复述要求：要抓住原文中的关键词语和句子;注意要用自己的语言来表述