（2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的2、认识2（教学方法同上）3、认识3（1）问：图中有哪些物体是用3表示的'，请你说一说（2）师：象这样的，就可以用数字3表示（3）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的（4）请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什么图形请你摆一摆4、认识4（教学方法同上）（二）出示计数器1、先拔一颗珠，问：你认为可以用数字几表示如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示……板书：1、2、3、4、5数的顺序全班齐读：正、反读教师问：3的前面是几后面呢与2相邻的两个数是几与4相邻的两个数是几（三）教师说，学生操作1、请你伸出4个手指头2、请你画出3个三角形3、请你拿出5个圆片

但其实，这只是“胎儿”和你开的小玩笑而已，在“天使”即将降临的几周之前，子宫肌肉就会开始为生产做提前的联系，此时子宫肌肉相对敏感，就会有不规则的宫缩表现；但持续的时间并不长，力量也相对较弱，或者是子宫下部出现异常的收缩，经过几小时后宫缩又会停止由于假性宫缩的力度较小，不能使子宫颈口张开，胎儿也不能出生这种假性宫缩没有规律性，也并没有周期性，所以不会出现疼痛感觉2、真宫缩需警惕，这才是生产信号当胎儿真正即将临盆时，宫缩就会有一定的规律性，在最初宫缩的间隔大约是10分钟一次，孕妇会感觉到腹部的阵痛，这和假性宫缩有明显区别随着宫缩的不断出现，阵痛持续时间也会越来越差，大约是40~60秒左右，阵痛程度也会逐渐加重，这期间宫缩间隔缩短，大约是3~5分钟宫缩就发生一次，当子宫在收缩时，能明显感到腹部变硬；在最开始的宫缩疼痛，有的是在腹部、有的则是在腰部，最初的宫缩只是轻微疼痛表现，但疼痛会逐渐加强、间隔时间缩短，疼痛时间也会越来越长

比一比、看一看每个面的大小、形状有什么特点在学生自学的基础上小组交流，最后在全班进行汇报（长方体有6个面，每个面都是长方形的或者有两个面是正方体形的，相对的两个面形状相同）（3）形成概念学生互相说一说长方体有什么特点2、认识正方体（1）直观感知分别出示：魔方、药盒等，学生说出它的形状（贴图并板书：正方体）让学生从学具中找出一个正方体指给旁边的同学看（2）建立表象学生观察手中的正方体，看一看它有什么特点小组交流后在全班进行汇报（正方体有6个面，6个面都相同）（3）形成概念学生互相说一说正方体的特征3、区分长方体和正方体让学生分别找出学具中的长方体和正方体，组织他们开展小组讨论：怎样辨别长方体和正方体

从学期开始的介绍学校，到时间及天气的表达用语，以及动物和衣物等词语的学习和运用，让学生充分将所学知识与实际生活相联系，所学既能所用二、教学措施1根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体2多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样的`方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景采用先听说，后读写的方法教学3在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率例如：小组间竞赛、演讲比赛、情景对话等4词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练