5月18日上午，广州市增城区石滩镇发生一起高层住宅阳台火情石滩镇综合行政执法队巡查人员及时发现并联动小区物业进行处置，成功扑灭明火，并将一名正在屋内熟睡的3岁幼儿安全转移当天上午，石滩镇综合行政执法队队员顾伟涛、陈锦培、姚钱炜在绿湖小区五期周边巡查时，发现该小区1栋高层阳台冒出浓烟并伴有明火三名队员立即拨打119报警，同时迅速联动小区物业，启动前期应急处置程序执法队员协助物业工作人员架设高压水枪，对准起火点实施灭火作业由于日常接受过消防应急培训，现场配合默契，明火在短时间内得到控制并最终被扑灭，为后续消防救援争取了时间明火扑灭后，该房屋业主赶回现场业主向执法队员反映，当天早上外出送家中另一名孩子上学时，还有一名3岁幼儿正在卧室内熟睡，未随同外出

(《普济方》中药槟榔散《纲目》以本方治血淋作痛)5、治脾、肺、肾三脏受伤，水气不化，积为肿满，渐成喘急，不能偃卧者：中药槟榔三钱，白芍药(炒)、茯苓、猪苓、泽泻、车前子各二钱，肉桂一钱水煎服(《方脉正宗》)6、治脚气冲心：白中药槟榔一个(鸡心大者)为末用童子小便、生姜汁、温酒共半盏凋，只作一服，无时服，(《简要济众方》)7、治脚气累发，渐成水肿不消：大腹子滚汤磨汁半盏，食前服，日二次服二月(《本草汇言》)8、治乌癞：大腹生者二枚，如无生者，干者亦得，用皮全者，勿令伤动以酒一升浸，缓火熬令酒尽药干，捣罗为末，炼腊月猪膏，调和如膏敷之(《圣济总录》大腹子膏)9、治小儿头疮，积年不瘥：中药槟榔水磨，以纸衬，晒干，以生油调涂之

教学难点：了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊教学准备：电脑课件，生字卡片教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、师：同学们都有朋友吗，设想一下，如果没有朋友会怎样呢学生自由发言2、引出课题，从而激起学生的学习兴趣二、初读课文，识记生字1、自读课文初步感知课文内容，产生读书兴趣2、利用课件范读课文，边听边注意读音3、学生自读课文，划出不认识的字，自己想办法解决4、交流识字方法5、采取不同方式检查识字情况6、检查读书情况三、再读课文，交流理解1、学生在自读课文的基础上，说自己对课文的理解及感受读了课文，你想说些什么2、理解“孤单”的意思并感受树和喜鹊前后的变化：A、“树很孤单，喜鹊也很孤单”B、“树很快乐，喜鹊也很快乐

教师说明这叫做比例的基本性质(5)如果把比例写成分数形式，比例的基本性质又是怎样的呢指名学生改写24：16=60：40 (= ) 这个比例的外项是哪两个数呢内项呢当比例写成分数的形式，等号两端的分子和分母分别交叉相乘的积 怎么样(边问边画出交叉线) (6)能用字母表示这个性质吗a:b=c:d(b,d≠0)或a/b=c/d;ad=bc以前我们是通过计算它们的比值来判断两个比是不是成比例的学过比例的基本性质后,也可以应用比例的基本性质来判断两个比能不能组成比例三、拓展应用1课本43页做一做，应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例(1)6:3和8:5 (2)02:25和4:502根据比例的基本性质在括号里填上合适的数