不知道咱们班的同学每天的睡眠时间大约有多长呢是不是有充足的睡眠呢谁来说说看，你每天大约睡几个小时呢(指名汇报)2、大家想不想了解全班同学的睡眠情况，并亲手制作统计图呢请看书本第88页的“小调查”：课前，我们已经调查、统计了全班同学的睡眠时间情况，并完成了统计表3、现在请每个同学拿出水彩笔，独立完成书本上的统计图比一比，哪些同学完成得最快(教师巡视指导)4、展示并进行汇报、交流5、你们知道吗一般10岁左右的儿童，每天应保证10个小时的睡眠你觉得咱们班的同学是不是都有着充足的睡眠，如果没有，你想说些什么(合理化建议)五、延伸师：在我们的生活中有很多地方都用到了统计图表，你们见到过哪些统计图表呢师：同学们见识可真广，老师也从网上找到了一些统计图表

通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科,可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯教学重、难点及教学突破重点学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”语法难点What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用教学突破Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句,对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论对于what引导的疑问句学生已经学习过,基本掌握其结构,通过比较异同,学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法教学准备教师准备准备各学科的教科书或图片或幻灯片;设计课后巩固练习的幻灯片;制作反映各门学科特征的课件,将听力部分的内容插入,通过介绍学科来引入新课

What's in it师说It's a crayon师询问“根据老师手中的物品和读出的发音，请从pencil, ruler, crayon, eraser中选出所读单词”(可慢读2遍)待到学生从形音义三方初步感受crayon后，师教读crayon、分两个音素示范发音、领读---生跟读---贴图片或画简笔画或是多媒体课件呈现图---板书----整体读---出示词卡认读---男女生读，---小组读高低音读或做冷暖活动突破难点，卡片离的越近声音越大，卡片离的越远声音越小---开火车读，检查个读注意纠正crayon的发音(3)师出示蜡笔并做动作演示，说I have a crayon引导学生展示蜡笔，并说：I have a crayon

业内人士介绍说，在保健品中，具有提升免疫力、减肥、辅助睡眠、通便类等功能的产品不合格率较高沈阳部分药房已经下架 当天，沈阳晚报、沈阳网记者走访了一些药房，发现小药房有销售这些不合格保健品在一家药房，“润通茶”正在促销，“买2送1，买3送2”销 售人员表示，厂家已经停止供货，现在在清理库存，所以优惠幅度特别大另外一家药房的销售人员表示，现在已经不卖汕头生产的“润通茶”了，这个产品下架打 包了，应该是返回厂家去，有关部门已经责令厂家停产，建议顾客选择其他品牌另外，“康富丽牌褪黑素软胶囊”和“正康惠仁牌参芪口服液”这两款涉嫌假冒的产品，药房则没有销售保健品傍名牌搅乱市场 在药房销售的通便减肥类保健品中，很多属于傍名牌的