2让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法3使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯教学过程：一、主题图引入观察主题图，根据条件提出问题(1)说一说图中的人们在干什么“冰雪天地”分成几个活动区每个区有多少人你是怎么知道的组织学生提问并对简单地问题直接解答(2)根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决通过补充条件，继续提问1滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来现在有多少人在滑冰2“冰雪天地”3天接待987人照这样计算，6天预计接待多少人等等先小组交流，再全班交流提示学生可以自己进行条件的补充二、新授1小组4人对黑板上的题目进行分配解答

“强牌”，品质是根基2021年，安徽出台推动茶产业振兴意见，大力实施科技兴茶，让“安全”成为徽茶最重要的标签之一同时，实施“省级大品牌+区域公用品牌+企业品牌”战略，试点“徽茶”省级公用品牌，推动各大区域公用品牌协同发展，每年在上海、杭州、合肥等地举办多场推介会、品鉴会，各级政府通过项目扶持、金融支持、人才培训等多种方式，鼓励和引导企业创建自主品牌安徽还挖掘徽茶历史，融合茶文化茶产业，推进非遗传承，以实现产业升级按：安徽名茶多，但知名茶企不多，原因就是打造整体品牌形象未形成合力可喜的是，安徽已经开始着手解决这一问题这一模式的核心，是构建一种“共生”关系：公用品牌为企业品牌提供信誉背书和文化赋能，降低企业进入市场的信任成本；而充满活力的企业品牌，则成为公用品牌价值实现和创新的最终载体

TouchandguessT:What’sthisAbananaThat’srightIt’sabanana（2）教师将布袋中的水果摆在讲台桌上，让全班学生都能看到然后让学生闭上眼睛，教师拿走一个水果，让学生说哪个水果不见了T:Children,pleasecloseyoureyesOK,openyoureyesWhat’smissingLearntheStory1导入故事出示故事第一幅图，带着学生认识AuntBooky让学生看一看AuntBooky的水果摊上都有哪些水果T：Who’sthisThisisAuntBooky(指水果)What’sthis2学习故事（1）告诉学生Lulu不认识水果

6、送客要送到门外，并欢迎客人下次再来十三、做客礼仪1、去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重2、在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明3、不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用4、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；5、告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”十四、假日旅游礼仪1、文明行路要自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号指挥要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，横冲直撞2、文明乘坐主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗