三年中，你们青春的诗篇、成长的笑容，都将珍藏在每位老师的心里，刻写在__一中的校史上在这里，我代表学校全体教职员工向你们说声"谢谢"正是因为你们的到来，才使我们的校园充满朝气和希望，使我们的工作充满挑战和创造，是勤奋好学、前途无量的你们让老师品尝人生的价值，是你们教会了老师们如何读懂你们、欣赏你们，用你们喜欢的方式去爱你们、呵护你们这三年，你们见证了一中的发展，你们也为一中的发展做出了贡献在即将离开母校之前，请用手轻抚母校的一草一木，用心感受老师的一言一行，用情体味同学的一点一滴，这将是你日后最珍贵的记忆前段时间，我收到一位高三学生的来信，他在信中这样写："校长你好我是一名高三学生，以前我总嫌在一中被管得太紧，整天除了学习还是学习，没有体育课，没有课外活动，我甚至讨厌上课，讨厌老师的教学，就算校园再怎么美，我都无心眷顾，无暇观赏，我心中充满的是压力和厌恶

【学习目标】1．进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称2．经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质3．能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例4能根据乘法等式写出正确的比例【评价设计】1通过练习1检测目标1的达成；2通过练习1检测目标2的达成;3通过练习1、2、4检测目标3的达成4通过练习3检测目标4的达成【学习重点】探索并掌握比例的基本性质【学习难点】能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例【教学准备】课件【学习过程】一、认识比例各部分的名称1、复习（1）什么叫做比例什么样的两个比才能成比例（2）应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例6:15和8:2005:04和2:252、介绍比例各部分的名称4:5=8:10中，组成比例的四个数“4、5、8、10”叫做这个比例的项

一、阴虚和阳虚的原因是什么 阳虚 先天不足，禀赋虚弱;房室不节，肾气亏损;劳倦过度，耗损正气，形气受伤;七情过极，损伤脏腑，久而不复;饮食不节，损伤脾胃，不能化生精微，气血亏虚，内不能和调于五脏，外不能洒陈于六腑，渐至表里俱虚;起居失常，劳逸失度，损神伤形，耗气伤血;外感六淫，迁延失治，表邪入里，损伤脏腑，久则正气耗伤，久而不复;大病之后，失于调养总不外先天与后天两方面因素阴虚 阴虚成因多由热病之后、或杂病日久伤耗阴液，或因五志过极、房事不节、过服温燥之品等使阴液暗耗而成阴液亏少，机体失去濡润滋养物质所致同时由于阴不制阳，则阳热之气相对偏旺而生内热，故表现为一派虚热干燥不润、虚火躁扰不宁的证候

10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心11养成认真作业、书写整洁的良好习惯第一单元大数的认识单元教学目标：1使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系2掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数3在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感教案课题亿以内数的认识(例1)课型新授教学目标知识与技能：1、使学生知道生活中有比万大的数2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位