“一切景语皆情语”，作者写白鹭是借物咏怀，以歌赞白鹭的洁白无瑕、美的动人，赞美自然，批判丑恶二、教学目标：1)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文;2)学会本课六个生字，理解有生字组成的词语;3)能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思;4)凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱三、教学重点、难点：联系课文内容结合生活实际理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思四、教学理念：《白鹭》是郭沫若的散文，文章清新简约，读来韵味无穷学习这篇课文，要运用多媒体创设良好的教学情境，指导学生展开丰富的想象，抓住关键词句，通过入情入境的朗读，品味、领悟文章的内涵，从白鹭的形美、意美、情美的角度进行审美欣赏，让学生受到情的感染和美的陶冶

【教学重难点】重点：掌握统计调查的基本方法难点：能根据实际情况合理地选择调查方法【教学过程】一、讲授新课像前面提到的收集数据的活动中，全班同学是我们要考察的对象，我们采用问卷对全体同学作了逐一调查，像这样对全体对象进行的调查叫做全面调查调查、试验如采用普查可以收集到较全面、准确的数据，但普查的工作量比较大，有时受客观条件(人力、财力等)的限制难以进行，有时由于调查具有破坏性，不允许采用在这些情况下，常常采用抽样调查(samplingsurvey)，即从被考察的全体对象中抽出一部分对象进行考察的调查方式在一个统计问题中，我们把所要考察对象的全体叫做总体(population)，其中的每一个考察对象叫做个体(individual)，从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本(sample)，样本中个体的数目叫做样本容量(samplesize)

通过小组合作，让80%的学生达成按“意义”划分句子节奏的目标【预习导学】：1、朗读课文不少于4遍，力争读熟， (读熟后自己在横线打钩)2、给下列横线字注音：佳肴( ) ( ) 自强( ) 兑命( ) 学学半( )3、借助工具书及课下注释解释下列字词虽 旨 至道 善 困是故 自强 自反故曰：教学相长《兑命》曰：“学学半”其此之谓乎【背景资料】：本文节选自《学记》(《礼记集解》)《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系2、阅读本课学习目标、重难点

” 一开始，朱先生以为自己看花眼了，没想到用勺子一翻，又一条活虫出现了，前后两条活虫大的有5毫米左右，好好的奶粉怎么会出现虫子呢朱先生告诉记者：“这个奶粉的外包装锁扣是好的，但是内包装的铝箔纸撕起来的时候和以前不一样，是把奶粉内壁上的铝箔纸都给带下来了” 厂家：不确定虫子来源 可“一赔三” 好在及时发现，宝宝并没有出现大问题，但是朱先生心里越想越气，他赶紧联系奶粉厂家工作人员，问问究竟是怎么回事爱他美奶粉厂家工作人员回应：“可以百分百告诉你，工艺上面来讲，不会有活虫出现，那肯定是破损之后，空气进入，然后是有微生物的进入” 工作人员的说法让朱先生感到无法接受，平时一家人对孩子吃的东西尤其注意，奶粉都是放在专门的地方保存，虫子怎么也不可能进去，朱先生向厂家提出了自己的赔偿要求：“这罐奶粉必须一赔十，这罐我当着你们的面拆，如果有虫子，你给我一赔十，没虫子的话，你给我退掉就可以了