二、 课前准备：1、 单词卡片(宝藏图)： tell , till , long , sing , English , angry , think , sink单词卡单词按照划线部分发音相同的为一个颜色提前卷好了，用一根细线系住2、 课件3、 课堂活动用书第三题三、 教学步骤：Step one : warm-up Review unit 11一起听音跟读，然后小组扮演不同的角色给课文动画配音读课文，引导学生加上适当的表情和动作，最后每段找不同的同学展示，选出优秀模仿小演员2和学生说今天的比赛很特别，回答问题积极而且好的同学，不但能给大组加分，还能获得宝藏图一份Step two : 导入1同学们比赛，老师引导学生快速读一遍课文，看谁读的又快又好，学生在读的时候，老师观察学生，读完后老师找出以为读得快的学生，邀请学生到台前，表扬说：I think he is quick

练习中要重视技巧方法的总结，从而形成良好的思维习惯、应试技巧和应变能力，这是我们在考试中发挥自己潜能之所在第三，持之以恒是难点要对学习动真情，不能只凭一时热情，三天打鱼，两天晒网是做不成大事的最好制定一个复习计划，每天或分阶段进行复习，要常常自我监督，严格要求自己要静下心来全神贯注、埋头苦干，为了目标持之以恒地拼搏奋斗坚信“锲而不舍，金石可镂”同学们,老师相信你们有潜力有能力，相信你们一定能战胜困难，你们是最棒的同学们，“一天之计在于晨”“人勤春早”，在这严冬的早晨，冬学冬训的号角已经吹响，让我们立下青春的誓言，拿出最饱满的热情，最昂扬的斗志，调整心态，摒弃杂念，从今天、从现在开始，在思想上、知识上、方法上做好充分准备，全力以赴投入复习迎考中，一步一个脚印进入学习中的忘我境界，在最短的时间内完成更多的学习任务，获得学习的享受和乐趣，用优异成绩收获一份自信的喜悦，为家长与老师送上一份答谢与回报

问：第五、六句写游山西村所见请同学们用自己的话来复述(略)这是写村中的习俗问：第七、八句是抒情语，请先说大意(今后如果有可能趁着月夜出来闲游，说不定什么时候我会拄着拐杖来敲你的门的)按：诗人当时虽在家赋闲，但他有志报效国家，说不定什么时候仍会外出的，所以说“若许”，意思是“如果有机会”再问：这歼结尾方式跟《过故人庄》的结尾相似吗(相似之处是，都是诗人对招待自己的主人说的，“就菊花”“闲乘月”“夜叩门”等都是美好韵意境不相似的是，《过故人庄)把重来拜访说得很肯定，而这一首说得不甚肯定，仅是一种愿望而已)补充问：这个结尾跟开头是怎样呼应的(这次游山西村得到主人的盛情款待，又看到了上古的遗风，深受感动，故有重游之念

“强教育首先要强教师，师资培训应该放在首位”在她看来，教育是乡村发展的先导，“教育强，经济各方面都会强”于是，在下乡过程中，她特别注意青年教师的培养，搭建“9+1+N”青年教师培养体系，辐射近百所学校、万名教师；助力百余人成长为省市骨干刘舒玉常年送教下乡，为乡村孩子带去新的学习体验谈及终身学习，这位全国三八红旗手感触颇深：“学习永远在路上，没有休止符”26年来她从未停止学习，“我不断学习的动力来源于学生和老师们，我不能用原有的知识和观念去衡量现在的孩子，必须像棉花一样不断汲取力量，去引领我的孩子们，另外一个力量就是我的老师，作为校长，我也需要在学习中不断奋进” 她们从乡土中走来，又扎根乡土、反哺乡土