第二课时：讲读课文第四至十一自然段简要复述火攻经过第三课时：复述，总结全文，归纳主要内容，做练习题教学内容：讲读课文第四至十一自然段教学过程：一、谈话引入：通过对《赤壁之战》前面三个自然段的学习，同学们已经知道了东吴的周瑜要火攻曹操的原因这节课，我们继续学习本文的后面部分，请同学们打开这篇课文二、讲读课文（一）齐读第四自然段，然后默读、思考、讨论以下问题：1、既然周瑜说火攻是个好主意，马上去火攻就行了呗，为什么还要想个计策呢（火攻是个好主意，但是由于两军隔江相对，曹操人多势众，防范又很严，强攻是不行的要火攻就必然要在曹军不防的情况下去接近曹军怎样才能过江去接近曹军，使曹军不防而攻打曹军所以必须要想个巧妙的计策，用智谋火攻

气滞血瘀体质的发病倾向，大多具有明显的“不通畅”特征例如：顽固性头痛、抑郁症、脑梗塞、心肌梗塞、胆囊炎、肠功能紊乱、乳腺小叶增生、痛经、子宫肌瘤、恶性肿瘤等古今医家经过长期医疗实践，提出“气滞血瘀，百病丛生”的观点，是有实践基础的医学研究证实，微循环瘀阻，是许多疾病的发病基础，也是慢性病久治不愈的原因之一，所以又有“久病必有瘀”的说法四、气血不足原因 1饮食不当 饮食没有节制，饥饱无常，不按时就餐;或者偏食，营养不全面;或者饮食有偏食，特别喜欢吃凉的、烫的、辣的、香的、甜的等，都会造成脾胃的损伤，导致生成气血的能量和原料不足，时间久了，引起气血亏虚2睡眠不足 长期生活不规律，该睡不睡使机体的血气没有恢复的时间

一审法院审查后认定，该《检验报告》中对照样品“百农207”无样品编号，来源存疑，检验结论证明力不足，故判决驳回华某种业公司全部诉讼请求华某种业公司不服，提起上诉最高人民法院二审中，在被诉侵权种子封存状态完好、具备鉴定条件的情况下，依法启动委托司法鉴定北京小麦种子检测中心接受委托对待测样品进行发芽试验，成功发芽确定种子活力正常后，用SSR分子标记法进行检测，并依据国家标准出具《检验报告》，结论为两者为同一品种【裁判结果】 最高人民法院二审认为，对于当事人自行委托取得检测报告，如果存在样品来源不明，与授权机关保藏的标准样品缺少关联性等情形，人民法院原则上应当向当事人予以释明；当事人申请法院委托鉴定的，在具备鉴定条件的情况下，人民法院应予准许

2、过程和方法目标：培养学生自主、合作、探究学习的能力3、情感态度和价值观目标：体味作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情趣3、教学重难点：教学重点：品味优美的语言，培养学生课堂口语交际能力教学难点：揣摩作者的写作意图，体会文章的写作技巧4、课时安排：本文属于自主阅读课文，用一课时完成5、媒体设计：本文是一美文，可向学生创设欣赏的氛围，让学生在相应的意境中得到熏陶，可借用音响媒体，欣赏优美图片如果有条件，可利用多媒体设备，提供美轮美奂的画面二、说教法、学法：“教无定法，贵在得法”采用“谈——读——赏——练”，运用这种教学方法，旨在培养学生课堂口语交际能力让学生在具体的交际情境中进行，承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的交际水平