教室长3（ ），小明身高130（ ）；高速公路长50（ ）；铅笔尖长4（ ）2、 把下面各数按从小到大排列起来2厘米 2分米 2千米 2米粉2毫米3、 带领学生观察：课前在一条直的路边量出100米的距离并在两端插上标杆问学生：几个这样的长度是1千米4、 要求学生课后以小组为单位做第71页“做一做”，中的两道实践题五、总结（略）2024年三年级上册数学教案范本（精选篇17）教学内容：千米的认识教材分析：“千米”是一个常用的长度计量单位，在学生的生活中经常会听到、看到有关千米（公里)的使用信息，建构效果的好与坏，将直接影响到学生对于这部分知识正确观念的形成由于“千米”是一个较大的长度单位，“直接性”和“可视性”的体悟或者从感受经验比较抽离，对学生来说比较抽象，学习过程中千米概念的建立比较困难，是本课学习的难点

2、一般处理办法(1)如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩(2)如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀”(五)、溺水的急救1、发现溺水者如何将其救上岸可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;特别强调：发现有人溺水，我们不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动”这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领2、如何开展岸上急救(1)当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物

他们能知道别人在理解自己意图时的困难点，从而调整措辞用语，用更易沟通的方式重新表达10、自怨自艾 情商高的人犯了错误之后，绝不沉浸其中，而是积极地从中吸取经验教训，不在同一个地方跌倒两次这样做有助于他们适应环境，未来获得成功相反，情商低的人总是思忖自己所犯的错误，在思虑与回忆的钢丝上来回游荡什么是高情商的行为 三、 第一：不抱怨、不批评 高情商的人不批评、不指责别人,不抱怨、不埋怨其实，抱怨和指责都是不良情绪，它们会传染高情商的人只做有意义的事情，不做没意义的第二：热情和激情 高情商的人对生活-、工作和感情保持热情，有激情调动自己的积极情绪，让好的情绪伴随每天不让不良情绪影响生活和工作第三：包容和宽容 高情商的人宽容，心胸宽广，心有多大，眼界有多大，你的舞台就有多大

6、发生火灾时，要拨打什么报警电话并且要说清楚什么7、小学生能不能参加灭火行动8、从失火的楼房内怎样逃离危险（三）看模拟表演，议一议：1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火2、议一议：（1）表演中的小朋友违反了什么规定（2）我们应该怎样预防火灾3、把小朋友的错误纠正过来4、谈心得体会（四）模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做……（五）小结：1、同学们小结：通过这次教学，你懂得了什么2、班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会教学，学会珍惜生命，保护自己的人身安全（六）课外延伸请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给一年级的小同学做出榜样