(三)巩固练习学生独立完成做一做，再集体订正比较大小教案一年级数学（篇2）教学目标：1、能够用数数或一一对应的方法比较物体的多少，并能正确表达出比的结果2、联系生活实际，知道一些特殊物体的对应3、提高学生动手操作与口头表达的能力4、培养学生互相关心的良好品质教学重点：用数数或一一对应的方法比较物体的多少教学难点：用一一对应的方法来解决生活中一些特殊问题教学准备：学生：各种比较的物体(铅笔与笔套、瓶子与瓶盖、语文本与数学本)教师：手套若干只教学过程：一、创设情景引入课题师：星期天的早上，我们的小伙伴约好去公园玩碰碰车他们来到了碰碰车的场地(出示主题图)问：请你们仔细观察一下图，说说他们会遇到什么问题

1、“有志者”的意思是_____________，“效”的意思是____________，“此生”指______________，“有志者当效此生”的意思是____________________________2、在租界里看到了中国人被洋人欺负，心里会想些什么四、下列对于课文的理解有误的一项是（ ）A、“为中华之崛起而读书”的意思是为祖国的兴盛和民族的振兴而学习B、课文写了“洋人欺负妇女，周恩来明白中华不振的含义”“周恩来立志”两件事C、随着事情的发展，周恩来感情的变化是：疑惑、气愤、立志D、谈论读书的目的时，作者运用了对比的方法，更能体会到少年周恩来的博大胸怀和远大志向【答案】一、1、 C2、 B二、1、在外国租界里，谁也不敢怎么样

让人高山仰止惊叹不已把你的感受送到句子中通过朗读传达出来（指名读整句—齐读）师小结：悠然的动作和非凡的效果相互映照，彰显出刷子李的技艺高超让我们一起读读第5自然段，一起拿起书，边读边感受刷子李的奇特之处读到这里，我们知道为什么称他为刷子李了吧对刷子李的高超技艺的奇特之处，我们已经眼见为实了侧面描写1、面对师傅的高超技艺，曹小三的态度又是怎样的快速浏览6—9自然段，找出有关的句子读读，然后试着完成这个填空起初曹小三对师傅的绝活一直（半信半疑），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（佩服），正当徒弟对师傅佩服得（五体投地）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，感到很（失落），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（心服口服）

生：知道师：高尔基的含义是什么痛苦谁对他的作品有了解生……大家读过高尔基的作品吗师：简介高耳基的自传体三部曲《母亲》 《小市民》师：既然海燕能引起轰动，说明它有长久的艺术魅力下面听老师读，一是要弄清楚字词，二是要有自己的感受播放录音师：还有不认识的读音吗生：没有了师：通过那位老师深情的朗诵，你有什么感受生：海燕的形象是伟大的，我们要学习他的精神师：我读出海燕喜欢自由，我喜欢海燕的无拘无束生：乐观的精神生：锐不可当，威猛的形象生：勇敢的精神生：海燕对暴风雨的一种渴望生：对生活极限的挑战师：好，下面让我们一起来读，找找这些感觉生齐读师叫暂停你们这样平着读，对吗第三段、第四段，杨静同学来读师既然“恐惧”了，那你该怎么读