长出的这段要画多长（表示第一天成交量线段的）（3）然后分析示意图中每部分表示的意义第2条线段中，和表示第一天成交量的线段相对的这段表示它和第一天成交量相等，多出来的这段表示第二天比第一天多的成交量，也就是第一天成交量的3看图列式，解决问题让学生根据分析，尝试自己列式，并在小组内说说自己的思路，再汇报可能会有两种意见：（1）先求比第一天增加了多少；（2）先求第二天成交量是第一天的几分之几这两种意见教师都给予肯定生1：我是先求第二天比第一天增加了多少辆，50×=10（辆），再求第二天的成交量50+10=60（辆）列成综合算式是50+50×生2：我是从图中看出第二天是第一天的（1+)=，再求第二天的成交量50×=60（辆）

教师指导：几：第一笔是竖撇，写在竖中线的左边，第二笔横折弯钩，起笔与撇的起笔相连用：外边的'同字框大小适中，最后一笔竖要压在竖中线上鱼：中间的“田”不能写得太大，“田”第二笔横折的横压在横中线上，第四笔竖压在竖中线上最后为长横2、学生观察生字在田字格中的位置，练习书写3、展评欣赏，给满意的字打上五角星六、作业熟读课文，抄写生字新词第二课时一、动画演绎文本1、师：亲爱的小朋友们，今天我们继续学习《雪地里的小画家》，板书课题2、复习生词师：上节课我们认识的这些生字词宝宝，你们还认识吗大家来读读吧出示字词卡片，学生认读3、播放媒体资源中雪花纷飞和小动物们在雪地里奔跑作画的场景，学生听配音朗读，感受下雪的快乐和画面的愉悦

高低音读或做冷暖活动突破难点，卡片离的越近声音越大，卡片离的越远声音越小---开火车读，检查个读注意纠正crayon的发音(3)师出示蜡笔并做动作演示，说I have a crayon引导学生展示蜡笔，并说：I have a crayonMe too4教学单词eraser(1)师直接展示橡皮，师说An eraser师询问“根据老师手中的物品和读出的发音，请从pencil, ruler, crayon, eraser中选出所读单词”(可慢读2遍)待到学生从形音义三方初步感受eraser后，师教读、分三个音节示范发音、领读---生跟读---贴图片或画简笔画或是多媒体课件呈现图---板书----整体读---出示词卡认读---男女生读，---小组读，或高低音读---开火车读，检查个读

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能