：“劳动最光荣”2、情感教育(投影情境画)图①地面有果皮、纸屑、泥块等图②桌雅得很乱、黑板没擦图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起同学们，从这几幅图中你看到了什么有什么感受(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……)3、谈体会明道理为什么要每天值日而且轮流当值日生呢(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生)4、辨是非升华认识(投影出示题学生判断并说出为什么)1)下雨了小明两脚都是泥，就进了教室;2)玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;垃圾桶没倒就走了

2、预设：什么时候影子最长，什么时候影子最短什么时候影子很清楚，什么时候影子很模糊什么时候人们喜欢影子，什么时候的人们不喜欢影子3、引导探究：希望同学们课后再去研究研究，能干的同学也可学着课本上小朋友的样子，写一段小诗小学语文教案（篇4）教案示例一教学目标：1、学会本课6个生字，认识3个生字了解词语的意思2、正确、流利地朗读课文背诵课文3、领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文教学过程第一课时一、检查作业，导入新课1、同学们，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗（学生出示收集的柳叶）2、知道老师为什么要你们完成这样的作业吗

②在这两句诗中，你除了能感受到诗人的爱国情感，还能感受到诗人的什么情感生思考，并回答师总结：从“家祭无忘告乃翁”这句诗中，我们可以感受到诗人的爱国情感，即使死去，也会惦记收复失地从“王师北定中原日”这句中，我们能看到诗人对于不能亲眼看到祖国统一的无奈五、创设情境，读写结合认真朗读这首诗，体会诗的意境，并试着想象，诗人在病榻上会想些什么会对儿子说些什么儿子是怎样回答的然后说一说六、拓展延伸，升华情感课下读这几首诗，感悟诗中的爱国情感1《秋夜将晓出篱门迎凉有感》2《病起抒怀》《诉衷情》《十一月四日风雨大作》五年级语文教案课件（篇3）《圆明园的毁灭》教学目标1会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字

骗子冒充官方机构向考生发送短信，声称其在考试过程中被监控发现有作弊行为，该科目成绩记为零分，并附咨询电话利用考生恐慌心理，要求支付罚款或提供身份证号、银行卡号等个人信息，一旦个人信息、银行卡等信息泄露，将可能导致资金被诈骗分子盗刷第三类，是所谓的“内部指标”“低分高录”类诈骗诈骗分子冒充教育局干部、高校招办领导等身份，谎称掌握专项计划、预留补录内部指标等资源，声称低分也可进入985、211高校，但此类说法纯属虚构，目的在于骗取高额指标费因为高校的招生计划均公开，严格按规定进行录取，不存在所谓“内部指标”在北京，有人自称分数不够也能让孩子上名校，但得花钱打点，郭女士因此被骗十多万元第四类，是所谓的“特招通道”