订正作业，随机小结，完善板书4学习了课文，你懂得了什么道理5小结学法，用幻灯打出：抓重点词提问解答展开想象感情朗读五、分角色扮演朗读二年级人教版语文上册教案篇2《寒号鸟》教学目标：1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵2、规范学生生字的书写会写生字观、忙、呼、如3、积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的4、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力5、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯重点难点：1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵2、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣

师：你能不能列出一个综合算式教师巡视，掌握学生操作的信息组内交流，讨论综合算式的列法，并讲解出该综合算式的含义教师引导学生分小组展示合作交流的成果，并及时给予恰当的评价，然后教师利用课件演示综合算式的含义，加深学生的理解2，教学“平均每个花架每层摆了多少盆花”教师出示问题，引导学生再看情境图，重新梳理信息，先引导学生列出分布算式在学生自主学习、列式的基础上，师：谁愿意到黑板上来展示一下自己所列的分布算式学生板演自主学习成果：96÷2=48（盆），48÷4=12（盆）教师适时引导学生质疑：96除以2表示什么48为什么要除以4学生：96÷2=48（盆），表示每个花架有多少盆花48÷4=12（盆）表示一个花架有四层，每层有12盆

尽量保持病人安静，避免人为的搬动，可用小剂量镇痛、镇静药，但要防止呼吸和循环抑制2病因治疗 休克几乎与所有临床科室都有关联，各型休克的临床表现及中后期的病理过程也基本相似，但引起休克的原因各异，根除或控制导致休克的原因对阻止休克的进一步发展十分重要，尤其某些外科疾病引起的休克，原发病灶大多需手术处理治疗原则应该是：尽快恢复有效循环血量，对原发病灶作手术处理即使有时病情尚未稳定，为避免延误抢救的时机，仍应在积极抗休克的同时进行针对病因的手术3扩充血容量 大部分休克治疗的共同目标是恢复组织灌注，其中早期最有效的办法是补充足够的血容量，不仅要补充已失去的血容量，还要补充因毛细血管床扩大引起的血容量相对不足，因此往往需要过量的补充，以确保心输出量

（4）初步了解一元二次方程根的情况五、作业布置教材第17页 习题4因式分解法掌握用因式分解法解一元二次方程通过复习用配方法、公式法解一元二次方程，体会和探寻用更简单的方法——因式分解法解一元二次方程，并应用因式分解法解决一些具体问题重点用因式分解法解一元二次方程难点让学生通过比较解一元二次方程的多种方法感悟用因式分解法使解题更简便一、复习引入（学生活动）解下列方程：(1)2x2+x=0（用配方法） (2)3x2+6x=0（用公式法）老师点评：(1)配方法将方程两边同除以2后，x前面的系数应为12，12的一半应为14，因此，应加上(14)2，同时减去(14)2(2)直接用公式求解二、探索新知（学生活动）请同学们口答下面各题