（分式的乘除法法则）乘法法则：分式乘以分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘（三）例题分析，应用新知师生活动：教师参与并指导，学生独立思考，并尝试完成例题P11的例1，在例题分析过程中，为了突出重点，应多次回顾分式的乘除法法则，使学生耳熟能详P11例2是分子、分母为多单项式的分式乘除法则的运用，为了突破本节课的难点我采取板演的形式，和学生一起详细分析，提醒学生关注易错易漏的环节，学会解题的方法（四）练习巩固，培养能力P13练习第2题的（1）、（3）、（4）与第3题的（2）师生活动：教师出示问题，学生独立思考解答，并让学生板演或投影展示学生的解题过程

三杯试验即患者把一次尿液分三段留在三个试管中，第一管发现血尿，表示出血部位在尿道;若仅最后一杯出现血尿，则表示出血部位来自膀胱;若三杯中都为血尿，则说明血尿来自肾脏若尿内有血凝块，常表示膀胱或尿道出血四、尿检隐血潜血的隐患 一:会引发感染，当夫妻一方患病，另一方被传染患病的可能高达70%左右，而接触患者使用的被褥、毛巾、浴盆的家人间接导致感染的几率也在40%二:引发多种炎症，生殖感染局部症状虽然可以在一定的时间、范围内减轻或消失，但并不代表病症已经痊愈，很可能是病症由急性转为慢性，病变向更深层次扩展如果男性在夜间出现了阴茎勃起疼痛，会阴、肛门部位肿胀不适，这说明临近器官诸如前列腺、睾丸、附睾都已受其所累

体验平均分;初步理解几分之一2比较分子是1的分数大小3在动手操作、观察比较中，培养学生的数学自主学习能力和数学思考能力教学过程：一、通过对“一半”的认识，理解“一半“的含义1说一半是多少：(1)全班同学的一半(2)一组同学的一半(3)一个圆的一半2说说一半是怎么分的(平均分成相等的2分，两份中的一份就是一半)3所有事物都可以分出一半，一半能用哪个数来表示呢像全班同学的一半是用20表示、一组同学的一半是用5人表示，我们能说清它有多少：在现实生活中我们还会经常碰到类似这样一个圆的一半的情况，我们无法用所学的数说清它到底有多大于是在数学上引入了分数，就象刚才这位同学说的可以用二分之一，这个分数表示这个圆的一半

我们不可能一辈子都生活在同一个地方，不去见识外面的世界而我们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流这时，如果我们都讲一种在我国普遍全国使用的共同语言，就会减少一些不必要的麻烦当然，使用普通话不但可以促进人们之间的交流与沟通，更可以显示个人的修养第二，语言是一个民族的声音，所以，从大处讲推广普通话，说好普通话是我们祖国屹立于世界民族之林的需要，是祖国向全世界展示自己独特魅力的需要同学们，让我们拥有最美的语言，让我们积极行动起来，从自己做起，从现在做起用普通话将自己融入社会，用普通话化解隔阂，用普通话对接心灵用普通话向世界彰显我们民族的辉煌谢谢大家以讲普通话为主题的国旗下讲话4尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好