2师：同学们，你们知道十二生肖分别是哪些动物吗3你知道你的属相是什么吗学生小组内相互说自己的属相4你知道属相是怎么来的吗教师或学生讲解属相来历的故事5怎么让小小的老鼠排在第一名呢这里也有个故事师讲述故事：结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠就排在最前面了后来，人们就按它们到的顺序，制定了十二生肖的顺序，并用它来给每一年命名6出示“日积月累”中的十二个词语(1)学生自读一遍(2)教师领读其中加拼音的汉字(3)同桌之间互读、互评、互纠(4)指名读词语(5)全班齐读(6)读一读，看谁能记下来(7)让学生按照顺序读熟并背诵十二生肖(8)小组内检查背诵结果五、我爱阅读1激趣引题

尽管该病的发病机理尚未完全弄清，但谷氨酸毒性是神经元损伤的一种可能病因因此目前已将能调节中枢神经系统中谷氨酸水平的药物作为可行性疗法利鲁唑片就是这类抗谷氨酸药物，利鲁唑片神经保护作用机理复杂，涉及几个不同过程已经知道的是利鲁唑片能抑制谷氨酸在突触前释放并能与受体结合防止谷氨酸的激活利鲁唑片也可使神经末梢及细胞体上的电位依赖性钠通道失活，刺激依赖G蛋白的信号传导过程在体外，利鲁唑片能保护所培养的运动神经元免受谷氨酸激活的毒性影响，并防止ALS病人缺氧或暴露于CSF中的毒性因素而导致的神经元死亡在脊柱运动神经元变性的小鼠模型中，利鲁唑片能改善其可动性以上内容就是针对“渐冻人症能活多久”的简单介绍，相信大家都有了一定的了解

今天是一个令人难忘的日子，又是一个令人百感交集的日子今天，同学们最后一次在这里隆重相聚，举行毕业典礼，与美丽的母校惜别，和敬爱的老师道别，向这一段不能忘怀的童年岁月告别，其实更是见证你们得来不易的成功与智慧，见证你们新的开始首先，请允许我代表全校老师向你们表示热烈的祝贺，祝贺你们顺利地完成了小学阶段的学习，即将踏入中学的大门我为你们的成长而自豪，为你们的健康发展而骄傲六年的时光，两千多个日日夜夜匆匆而过对于你们来说，这是一段不平凡的人生旅程在这段旅程中，你们结识了许多关爱你们的老师，悉心关注着你们的成长；朝夕相处的同学，成为你们学习道路上的挚友；而母校优裕的育人环境，把你们从一个个懵懂的小娃娃培养成一名名知识丰富、朝气蓬勃的少年

教材通过创设用整块的正方形地砖铺满长方形地面的问题情境，应用公因数、最大公因数的概念求方砖的边长机器最大值学情分析：学生已掌握了公因数和最大公因数的概念及求法，本课内容主要是帮助学生通过分析，使学生发现这样的地砖必须即使16的因数又是12的因数在此基础上学习本课不难教学目标：1通过解决实际问题，初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用2在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神重点难点：初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用方法指导：自主学习合作探究教学过程：一、激趣导入（约5分钟）课件展示教材62页例3，今天我们要给这个房子铺砖大家感兴趣吗