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(6)教师将翠鸟的图片分解为头、背、腹、爪子四部分,让学生根据课文内容将图片按从上到下的顺序一边说一边依次贴出,使图片还原,也可采用此种方法练习背诵(三)学习第2、3自然段1指名读第2自然段,想一想本段有几句话主要写的是什么第2自然段有两句话,主要介绍翠鸟的两个活动特点:(1)爱贴着水面疾飞;(2)一动不动地注视水面,等待游到水面上来的小鱼2抓住重点词语,理解句意(1)出示重点句:“翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了”(2)指名读句子(3)课堂讨论:什么是“疾飞”翠鸟在“疾飞”中,又能“轻轻地停在苇秆上”说明了什么教师通过这个问题引导学生抓住重点词语理解句义“疾飞”是指飞得很快的意思

请同学们看看我们上课的教室,它大概是一百平方米,算一下,“四万五千多平方米”相当于多少个这样的教室有人说,如果把壁画全部排列起来,有二十公里那么长,可见,敦煌壁画是多么宏伟呀3、壁画的宏伟瑰丽还表现在什么地方请同学们默读第三小节,用心读,大胆想,要把文字读成活动的画面,读完后说一说,你仿佛看到了什么刚才,同学们静静地读,默默地想,你仿佛看到了什么谁先说给大家听4、同学们很会读书,真的把文字读成了鲜活的画面,敦煌壁画内容丰富,形式多样,历史悠久,技艺精湛,被西方学者称为“墙壁上的图书馆”课文中这样概括地写了壁画的内容引读“壁画的内容丰富多彩”一句5、敦煌壁画中,各种佛像画、故事画、山水画、动物画、神话题材画、装饰图案画等应有尽有,其中,最引人注目的,是那成百上千的飞天

所以劳动是为了世界人民试想:如果天下无人劳动,我们岂不会受到寒冷与饥饿,我们生活的环境岂不会一片乱糟糟由此可见劳动的重要性既然明白了劳动的意义,懂得了如何尊重劳动,那么,我们可以尝试尝试劳动劳动简单,却又难于上青天如果真心实意为了大家而劳动的话,弯腰捡纸也是一种劳动但如果为了名誉而劳动,再壮观也无法有益于民,不过是徒造声势罢了切记,不可为劳动而劳动,虚情假意甚至会害人害己种一棵小树、弯一下腰、捡一片纸、往垃圾桶中扔垃圾……种种劳动就在你我身边,尽管它们有可能很不起眼,但声势再大,如果是为了自己的名誉而着想的话,也是徒劳真心实意的劳动,再细微再不起眼,你只要做了,你就真正的在名誉外劳动这,就是劳动的真谛

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