我在进入四年级后，我的成绩跟班上同学拉开了一大截我的父母对此也是很忧虑，那时候我忽然就觉得自己好差以往我总是不在意，觉得数学不好怎么了，其他成绩好就行了，就是这样不愿意去挑战，所以造成我成绩水平都很差忽然有一天，我认真的去看待数学了，开始去尝试做难题了，虽然开始是困难的，毕竟有太长时间没有认真的学习数学了，一下子怎么可能追的上但是我也没有在放弃了，而是勇敢的挑战数学，挑战以前那个害怕数学的我我慢慢的自己去做题，不会就去看书，去找同学老师问，我努力的去把题目给解出来，因此经过我长期的一个积累，我慢慢的就对数学感兴趣了，做题也开始有模有样了我的努力给了我回报在四年级的一次期中考试中，我的数学及格了，还拿到了七十多分，这可是难得的

1自由读文，读准字音，读通句子2再次浏览，思考：文章写了一件什么事(指名回答)3默读课文，提出不懂的问题4师生共同归纳主题性问题：①父亲对我的态度为什么截然不同，这两种态度说明了什么②父亲为什么对我这么严厉③父亲到底是怎样爱我的三、精读，理解感悟学习第1自然段1带着问题①，自读自学第1自然段(指名回答，板书：很疼、很严)2语言训练：将这句话改换语序读一读，说说你读后的不同体会和感受①我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严②我的父亲管教我很严，很严很严，但是他很疼我学习第2自然段1自由读第2自然段，说说从哪些地方你体会到父亲对我很严呢2指名回答学习第3-10自然段1自由读第3-10自然段，说说你又是从哪儿体会到父亲对我很严很严

量词不可乱用，要使用恰当5、拓展：你还知道哪些量词说一说（一只鸡、一头牛、一朵花、一个苹果）二、字词句运用1、找一找，连一连（1）复习语文园地一中的《字母表》，指名背诵，分小组背诵，评选出最熟练小组（2）教师利用课件展示《字母表》，仔细观察每一组大小写字母，说说它们在字形上有什么相同点（3）同桌展开游戏活动，一个同学出示大写字母，另一个同学从字母卡中找出对应的小写字母，然后两个同学将字母卡同时放在桌上，一起读一读（4）出示课本上“找一找，连一连”的内容学生完成课本练习，教师出示答案，学生自行对答案，对全对的同学提出表扬（5）学生拿出练习本，开始默写《字母表》，查漏补缺2、读一读，想一想（1）出示课本上的两组字，教师指名读，及时正音

81211092、提问：你能排出他们的名次吗3、以小组为单位讨论交流：你是怎样排列的为什么这样排列4、学生汇报讨论结果5、在学生回答问题时注意收集信息，并适时提问，引导学生总结比较的方法方法一利用小数的含义来比较因为12米是1米2分米，11米是1米1分米，08米是8分米，09米是9分米，所以12米＞11米＞09米＞08米方法二化成厘米后比较因为12米是120厘米，11米是110厘米，08米是80厘米，09米是90厘米，120厘米＞110厘米＞90厘米＞80厘米，所以12米＞11米＞09米＞08米方法三借助测量工具进行比较在卷尺上找到每个人跳高成绩的刻度，根据卷尺上的位置来比较大小观察卷尺上的数据，得出1