教学难点：Sentences: Sam had lots of chocolate biscuits yesterdaySo today he’s got a stomachacheGrammar: Talking about illnesses教学方法：讲授、过去时教学过程：(一)导入：Step 1 Warm-upT: Hi, boys and girlsT: Let’s sing a song, okSs: OkT: OkLondon Bridge is falling down…(Ss sing the song)T: You are clever boys and girlsNow let’s have a Free Talk “What I did yesterday”， Ok

同时，患者往往还会有消化道症状表现，比如食欲减退、恶心呕吐、厌油等除了乙肝进展会造成黄疸之外，慢性乙肝近期莫名出现黄疸，也可能是肝硬化失代偿期、肝癌已经到来的信号如上文中所说，只要肝脏受损、影响到了间接胆红素代谢，患者都会出现黄疸症状而乙肝又是肝硬化、肝癌出现的主要危险因素一般情况下，急性乙肝才会造成黄疸出现，如果患者已经发展为了慢性乙肝，近期突然出现了黄疸，这就可能与肝硬化、肝癌有关，而且往往是疾病已经进展到严重地步的信号因为肝硬化在代偿期阶段时，患者基本都没有典型表现，只有其在进展到失代偿期、肝脏严重受损后，患者才可出现黄疸表现，肝癌患者同样也是如此，越是进展到晚期后的肝癌，越容易出现肝细胞性黄疸、梗阻进行性黄疸

记下自身不明白的问题(培养自读能力，整体感知课文)识字1、字卡出示“我会认”中的生字：“呱哩圈纹碰返”结合课文内容引导同学把识字与读文联系起来，强调重点字音如：呱：读什么“呱呱呱”是谁的叫声课文里的小青蛙是怎么叫的(指名读句子、指导朗读);圈、纹：课文中“圈”和“纹”可以组成词语——一圈圈波纹(出示)看看课文的插图，找找一圈圈波纹是怎么样的(指名)你能不能根据课文内容用这个词语一句话(出示课文插图一圈圈波纹碰到河岸又返回来)(结合语言环境，进行识字活动，防止了形式枯燥，做到了识用结合，提高了识字效率，训练了同学语言)2、组内识字巩固组织组间的识字竞赛写字1、出示我会写中的8个字，组织同学观察，分类学习书写

甲型肝炎可彻底康复治好后无后遗症，体内无病毒且终生免疫甲肝病毒二、注射甲肝疫苗的注意事项 接种甲肝疫苗后机体会产生甲肝抗体，这种抗体表中和甲肝病毒感染的能力，而使机体免于发病，并获得持久的免疫力在流行期，与甲型肝炎病人接触者要注射甲肝疫苗，最好能到专科医院请医生检查一下，有无注射甲肝疫苗的禁忌证或有无不适宜注射的情况： 1、患病毒性肝炎及急性传染病的恢复期病人2、有发热或有严重的心脏病、肾脏病、活动性结核病、重度高血压人3、有免疫缺陷和正在应用肾上腺皮质激素等免疫抑制剂病人4、孕妇或过敏体质者5、国产甲肝疫苗 发热体温≥375度以上者6、进口的甲肝疫苗 过敏体质者甲肝疫苗属于非血源制品，接种后不会传染甲肝及其他疾病