分析：根据等边对等角的性质，我们可以得到∠A=∠ABD，∠ABC=∠C=∠BDC，再由∠BDC=∠A+∠ABD，就可得到∠ABC=∠C=∠BDC=2∠A再由三角形内角和为180°，就可求出△ABC的三个内角把∠A设为x的话，那么∠ABC、∠C都可以用x来表示，这样过程就更简捷解：因为AB=AC，BD=BC=AD，所以∠ABC=∠C=∠BDC∠A=∠ABD(等边对等角)设∠A=x，则∠BDC=∠A+∠ABD=2x，从而∠ABC=∠C=∠BDC=2x于是在△ABC中，有∠A+∠ABC+∠C=x+2x+2x=180°，解得x=36°在△ABC中，∠A=35°，∠ABC=∠C=72°[师]下面我们通过练习来巩固这节课所学的知识

录取时，广东省在提前批军检类、非军检类，教师、卫生专项计划，普通类（物理、历史），艺体统考类（含专科层次戏曲类省际联考）实行平行志愿投档录取其中，本科和专科录取批次普通类（物理、历史）均设1个平行志愿组，分别设置45个院校专业组志愿数，每个院校专业组设6个专业志愿和1个是否服从专业调剂选项艺体类统考设1个平行志愿组，设20个院校专业组志愿，每个院校专业组设6个专业志愿和1个是否服从专业调剂选项考生应结合自己选考科目情况、考试成绩排位、身体条件及高校招生章程有关要求，合理填报志愿填报志愿时，须充分考虑志愿风险，因志愿填报不合理或不符合院校专业组招生要求而落选，由考生本人承担责任省教育考试院强调，高校退档，必须注明详尽、具体的退档理由

小编精心整理五年级数学用字母表示数教案例子，希望这份五年级数学用字母表示数教案例子优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多五年级数学用字母表示数教案例子资料，在搜索框搜索五年级数学用字母表示数教案例子（篇1）教学内容：课本第52～53页例1、例2及相应的“做一做”教学目标：1使学生认识用字母表示数的意义和作用，并能用含有字母的式子表示简单的数量关系2在具体情境中感受用字母表示数的必要性和优越性，渗透符号化思想3在解决问题中体会数学与生活的联系，体会代数符号表示的简洁性，从而进一步感受学习数学的价值教学重点：学会用字母表示数教学难点：理解字母表示数既可表示数量，也可表示数量关系教学准备：有关的课件

二、教学重点、难点通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神三、教学时间三课时四、教学过程第一课时一、启发谈话，揭示课题1、简单提示阅读剧本的一般方法今天我们要学习的这篇课文是一个剧本请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本剧本的一般特点是什么阅读剧本的基本要求是什么(剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点)2、板书课题，启发谈话看了课题，你知道谁向谁请罪吗