④（出示课件30）跟着老师说一说我是你们的语文老师，我是，你是，他是，我们都是一年级的小学生3（出示课件31）多种形式读课文：老师范读，学生跟读；男女生对读；全班齐读四、游戏赛读，实践运用1识字游戏（1）读儿歌翻卡片（出示课件32）（2）生字大转盘（出示课件33）教师转动转盘，学生喊停，认读箭头对准的生字（设计意图：在游戏中巩固6个生字，是对识记生字情况的进一步检验，更是深入理解字义，运用生字的重要环节）2听老师读儿歌，学生边听儿歌边拍手（出示课件34）三才者，天地人，三友者，你我他你我他，是一家，你我他，互相爱你我他，互相敬，一起住在蓝天下3学生认读红色字：天、地、人、你、我、他4（出示课件35）借助对联，书封面引导学生找一找本课生字

这样的现象数不胜数，新闻也报导多次，但这种现象并不能根治，如果要完全杜绝这些不文明现象还需要广大市民互相监督，自觉抵制不文明现象的发生，使中国变得文明，世界各地的旅游景点也不在针对中国树立各种文明标语“平等”是广大市民所追求的，虽有‘天子犯法与庶民同罪’，但现实却并非如此，各种不平等事件频频发生，却无法制止这种现象，故有人说了一句很贴切的话‘只许州官放火，不许百姓点灯’十分符合我国现状农民工累却拿不到工资，煤老板闲钞票满天飞，这个现象十分普遍，农民工整天忙却领不到工资，领到工资也就那么一点，而煤老板什么事情都不做却有钱可花还有一些家庭重男轻女，从福利院的女孩子比男孩子多，而且一般遭遇抛弃的女孩子都是正常的，而被抛弃的男孩子一般是有先天性疾病的就可说明问题

3、let’s play (趣味操练)(1)let’s find out (找一找)指导学生用所学新词和句型描述let’s find out部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的图片完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动，如： my new chinese teacher is tall and strongwho is he让其他学生选出正确的图片(2)let’s sing (唱一唱)放歌曲“my new teacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词4、consolidation and e_tension(巩固与扩展)(l)让学生做本单元 a let’s learn部分的活动手册配套练习

4、学生摘果子，认字并组词5、过渡：小朋友通过自己的劳动，都有了收获，你们想有更大的收获吗学习了课文，你们会有更大的收获三、精读课文，欣赏秋天1、我们再来读课文，把你最喜欢的句子有感情地多读几遍，想想为什么这样读，然后读给你周围的小朋友听你那组哪个小朋友读不好的，大家帮帮他2、学习练读3、检查、欣赏、指导朗读(学生读一句，课件出示相应句子和画面)①课件演示：出示第一句话及山野画面(提示：你喜欢不喜欢秋天，用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息)②课件演示：出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面(提示：这些果子可爱吗表演动作、指读、范读、齐读、分组读)③课件演示：出示第三句话(提示：这是个什么句子