2025年底，市卫健委向市司法局提交了将《控烟条例》修订工作列入2026年立法正式项目申请，目前尚未正式立项市卫健委表示，已完成《控烟条例》修订初稿，待列入正式项目后，会邀请专家团队共同参加条例修订，并面向社会公众征求意见近年来，广州持续推进控烟工作落地见效：常态化开展控烟巡查执法与人员培训，每月公开巡查执法情况；督促重点公共场所规范设置禁烟标识，严控烟草广告2025年全市监测广告37381万条次，未发现违法烟草广告截至目前，全市共建成市级无烟单位10654个，2022年已实现党政机关、学校、医院全覆盖；全市二级以上医院均设戒烟门诊，12320热线提供戒烟咨询服务广州市卫健委表示，将持续巩固控烟戒烟工作成果，将降低人群吸烟率作为主要工作目标之一

很多患者在生活中不知道哪种食物含碘少，从而盲目的饮食，在生活中我们应该正确的选择食品来进行合理的调整，一般来说，植物和水果的含碘量是最少的，在生活中，患者应该经常吃一些蔬菜，水果这些含碘较少食品，另外我们经常吃的粗粮也是含碘量比较少的食品接下来就让我们一起来了解一下那种食物含碘最少 一、在生活中，一些患者都会刻意的吃一些含碘较少的食品，相比较下植物类的食品是含碘比较少的，像甘蓝、卷心菜、大头菜等，这些蔬菜含碘量还是相对比较少的，患者在家可以多吃这类蔬菜，还有也要多吃一些水果，水果里含的维生素比较多，含碘比较少二、患者可以根据自己的病情状况，来选择合适的食品进行调整如果病情相对比较严重的话，那就要经常吃这类含碘比较少的食品，以防止病情更加恶化，如果病情比较轻微，没有那么严重，在经常吃含碘量比较少的食物的同时还可以改善吃别的食物，毕竟均衡营养更加健康

四、布置作业习题45 2（3） ；4（2）；5五、课后反思省略数学七年级上册教案（篇3）11 生活中的立体图形〖教学过程：〗一、看一看：（情境创设）教师（导语）：在我们的生活中，充满着各种各样的图形，其优美的结构值得我们鉴赏，其奇妙的性质等着我们去探究请听来自世界图形的对话吧设计：（1）卡通A（代表平面图形）：“我是平面图形，是大家的老朋友，我家的家庭成员一定比你家多”（2）卡通B（代表立体图形）：“我是立体图形，是大家的新朋友，大家知道的并不一定比你少”教师（问）：卡通A、B身体各部分是什么图形通过卡通A、B 的对话，组织学生讨论，派代表指着屏幕上图形说明自己的观念，让学生主动参与，激起他们的兴趣

(3)在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得积极的、丰富的情感体验，感知数学的价值，增进学好数学的信心3、情感态度价值观(1)培养学生良好的思考问题的习惯(2)使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性五、教学重、难点：两位数乘两位数(有进位)的竖式计算方法六、教学过程：一、创设情境、导入新课最喜欢看的电影是什么在哪里看的师揭题：今天我们就去电影院发现新的知识板书：电影院二、自主探索、学习新知1、观察情景图，提出数学问题1)课件播放情景图，让学生仔细观察，找出图中的数学信息有500人，共有21排座位，每排可坐26人2)让学生根据数学信息提出数学问题估计学生会提出：A、电影院的座位够吗