你也想动手做一个吗2、观察思考说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的3、实践探索学习徒手成型做南瓜针线盒看看右边这些作品，它们有什么不同呢（1）团泥球提示：将和好的泥巴团成泥球（2）捏盒身提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身（3）粘泥条提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢（4）做盒盖提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切割成合适的形状一定要把它装饰得漂亮点儿4、思考与实践如果有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她一定很开心，而且还能长期保存用这种方法还可以做出不同形状的针线盒或其他物品来

教与学互动设计(一)创设情境，导入新课讨论交流现在，同学们都已经知道除了我们小学里所学的数之外，还有另一种形式的数，即负数大家讨论一下，到目前为止，你已经认识了哪些类型的数(二)合作交流，解读探究学生列举：3，57，-7，-9，-10，0，-3，-74，52…议一议你能说说这些数的特点吗学生回答，并相互补充：有小学学过的整数、0、分数，也有负整数、负分数说明：我们把所有的这些数统称为有理数七年级上学期数学教案【篇3】教学目标1，掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系；2，会正确地画出数轴，会用数轴上的点表示给定的有理数，会根据数轴上的点读出所表示的有理数；3，感受在特定的条件下数与形是可以相互转化的，体验生活中的数学

2、冷却灭火法;义务消防队员赶到火场后，立即使用消火栓灭火，及时清理火场易燃物，用消火栓浇湿四周建筑物，降低火场温度3、隔离灭火法：将易燃物与火源隔离4、窒息灭火法：关闭门窗，用难燃材料压盖较小面积的火源5、抑制灭火法：使用干粉灭火器或二氧化碳灭火器扑灭火源三、组织疏散：1、如现场灭火负责人认为火势不能控制，指挥部立即做出疏散决定2、其他部门人员接到疏散命令后立即进行重要物资、文件的转移3、消防主管接到疏散命令后指挥外围警员清出机动车道，做好引导消防车进场的准备工作四、后期处理：当灭火总指挥发出火情排除命令后，消防负责人立即做好火灾现场的警戒工作，保护火灾现场不被破坏，确保火灾事故调查，厂长应尽快将火灾报警系统、自动灭火系统、消防联动系统恢复正常

)2Let’s listen and sing”Who’s your teacher”Step2Presentation1学习Main scene(1)出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察WhoWhat are they talking about(2)学生看图片想象并回答老师的问题Dialogue1: Who:Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacherWhat are they talking aboutThe teacher introduces classmates to each otherDialogue2:Who:a girl,Oliver,Zoom and Zip(3)