教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力教学重点：理解比例的意义和基本性质教学难点：用比例的意义或性质判断两个比成不成比例教学过程：一、复习旧知l．什么叫做两个数的比请你说出两个比(教师板书)2．什么是比的比值上面两个比的比值是多少3．引入新课我们已经认识了比，知道怎样求比值今天就根据比和比值来学习比例，并且认识比例的基本性质(板书课题)二、教学新课1．教学比例的意义让学生算出下面各比的比值，再比较每组里两个比的比值有什么关系(指名板演)(1) 3 ：5 24 ：40 (2) ： 7．5 ：3追问：比值相等，说明每组里两个比怎样

这样写，是为了通过前后对比来突出贾宝玉的性格特点，也为贾宝玉和林黛玉的爱情故事作了铺垫四、课后作业：完成书后练习一、二题第三课时一、分析环境描写贾府：小说所描写的典型环境，封建社会的缩影1提问：贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况明确：(外观)黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫2提问：黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么明确：(布局)从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀

在我们数学中的角，它又会是什么样子的，大家想知道吗三、描角，想角1、描角想角，体验角的抽象过程刚才我们在三角板上找到了角，现在老师就把这部分在黑板上描了出来（教师描出三角板其中一个角）现在老师把三角板移开以后，留在黑板上的会是一个什么样子的图形呢（移开三角板）像这样的图形，就是我们数学中的角2、课件演示，形成角的正确表象在日常生活中，我们看到许多物体表面上某一部分形状是一个角比如：房子的顶部，五星红旗，剪刀张开的这部分形状是一个角，钟面上时针和分针组成的图形也是一个角（课件演示实物的角到数学的角的抽象过程）四、学角，画角1、观察对比，知道角的特征通过大家的想象和仔细观察，我们得到了许多的角，下面，老师请大家再仔细地观察课件的演示，看看这些角都有哪些相同的地方

没有一点点防备，癌症就这样出现在确诊癌症之后，患者第一反应就是自己离死神只有一步之遥甚至在大家的潜意识中，早已经将癌症和死亡划上了等号在生活中，大家总是能听说某某患癌了、某某患癌死亡的情况，似乎在癌症面前人人都是平等的，花钱续命的结果也不过是一场空而已然而，癌症真的就是不治之症，患者只能面对死亡吗癌症的死亡率的确相当之高，一组数据就能看出：我国每年新发癌症患者就可能400万，死亡约240万以上也就是说，大部分患者在抗癌路上都以失败告终但是，癌症本身却并非是不治之症，造成其死亡率高的根本原因，其实是：早期发现难癌症是肿瘤的其中一种，学名为“恶性肿瘤”其病发原因就是细胞基因变异，这些细胞不再受身体调控，反而开始不断增殖、分裂