重点难点：能够准确的计算长方体和正方体的表面积教学方法：师生共同归纳和推理教学准备：长方体纸盒教学过程：一、复习导入教师让学生拿出长方体的盒子并沿着棱剪开，把长方体展开成6个面并观察这6个面有什么特点学生举手回答问题(长方体的表面积由6个面来组成，每组相对的面的面积相等……)二、讲授新课教师出示例题，一个知道长、宽、高的长方体纸盒，如何才能求出它的表面积学生利用手中的长方体纸盒为参照，探究如何才能求出长方体的表面积学生同组之间相互讨论，教师巡视指导每个小组的讨论活动教师提问学生如何求长方体的表面积学生回答：(分别求出每个面的面积，再加起来就是长方体的表面积)教师让学生把长方体的纸盒展开，看一看长、宽、高有什么关系

他们的行囊里，是无数家庭的希望如何将这份沉甸甸的托付，跨越重洋，准确无误地送达每一个偏僻的村落最初，往返于南洋与家乡之间的“水客”充当了信使他们利用航运之便，为侨胞捎带银信，赚取微薄手续费随着侨胞增多，批信量增大，专业的“批局”在海外和国内侨乡出现，形成了覆盖收批、中转、派送的完整网络据《潮州志》统计，至1946年，潮汕地区的批局共计131家，在东南亚各地的潮属批局更是多达451家位于广东省汕头市澄海区隆都镇仙地头村的明德家塾是20世纪隆都11家批局之一的“福成批局”旧址，1931年由许若明、许若德兄弟建成这家批局投递范围覆盖澄海、饶平、潮安等地，繁盛时“批脚”有近20人，哪怕三更半夜侨批到了也得连夜拣批，确保天未亮就能送出

记叙文有哪些要素记叙这件事用了哪种顺序以什么为线索B、划出表示时间和地点转移的词（自主完成表格）思考：这样有什么作用（可采用投影的方式，稍作提示）引导学生理清文章写作思路2、师述：从_的诗中我们已经可以看出五岭是绵延雄伟在诗中，诗人笔下的红军战士以一种大无畏的精神来面对困难，那么实际情况究竟如何生速读课文同桌讨论：翻越老山界过程当中，红军遇到了哪些困难生归纳整理，师板书3、提问：面对这些困难，红军战士的态度是怎样的生再读课文，找出文中相关的句子4、小结：生速读课文，归纳中心，明确文章主题5、要求学生组织好语言，在笔记本上作记录并点名上黑板归纳，师检查其句子语言是否组织的完整通顺，当堂批改三、感悟、延伸1、点名作小结：你从课文的学习中又增添了哪些知识

” 第二十四条第二款修改为：“县级以上人民政府国土资源主管部门应当根据土地复垦的目标任务和要求、年度土地复垦资金安排情况确定年度复垦项目” 十二、将《长江三峡工程建设移民条例》第七条中的“国务院三峡工程建设委员会移民管理机构”修改为“国务院负责三峡工程建设移民管理的机构(以下简称三峡移民管理机构)”删去第八条第二款第八条第三款、第九条第四款、第三十五条第二款、第三十七条、第三十八条第一款、第六十条中的“国务院三峡工程建设委员会移民管理机构”修改为“三峡移民管理机构”删去第九条第二款、第三款第十八条第一款修改为：“农村居民点迁建应当因地制宜，有利生产，方便生活” 第十九条第一款修改为：“城镇迁建，应当确定需要迁建的公共建筑和各项基础设施的具体位置