“民以食为天，食以安为先谁知盘中餐，可否含有毒”全国政协委员、江西省政协副主席、民盟江西省主委刘晓庄在3月11日下午举行的全国政协十二届五次会议第四次全体会议上将此作为自己发言的开场白刘晓庄指出，近年来有关食品中毒的报道不少，但总体来看，不管是哪种原因，绝大部分餐桌上的污染还是可以治理，也是必须治理的，关键在于各级政府部门要敢于担当，切实把健康餐桌作为一项重大的民生战略任务抓紧抓好刘晓庄建议，开展较为全面的农业水土污染情况普查，鼓励、引导土壤、食品等方面的科技专家下乡开展“支农”服务，为产地食品种植养殖、安全生产把脉开方同时，严格控制农药、化肥、除草剂等的使用

通过活动的方式，减缓学生在概括时的思考难度教学时，引导学生经历观察、猜测、验证的完整过程由于学生在概括2和5的倍数的特征时，只注意到了个位数，因此，学生在概括3的倍数时，也会很自然地寻找个位上的数的特征但通过观察，发现这些数的个位上的数有的是3的倍数，有的不是，于是产生认知冲突经过进一步提示，引导学生观察发现:各位上数的和是3的倍数通过这样的方式也使学生认识到：找出某个规律后，还要找出一些正面的、反面的例子进行检验，看是不是普遍适用激发学生积极主动探究解决问题方法的兴趣三、练习中提升认识通过完成“做一做”，哪些数是3的倍数你是怎样判断的明确方法：判断一个数是不是3的倍数，可以先把这个数各位上的数相加，看得到的和是不是3的倍数

如两棵树的高矮等5、组织讨论，加深认识教师出示一枝铅笔，组织学生讨论：这枝铅笔是长还是短通过讨论，使学生明确，没有比较就没有长短、高矮之分要讨论这枝铅笔是长还是短，必须再拿一枝铅笔来比一比才能确定教师拿出不同长度的铅笔分别与之比较，使学生明确长短、高矮是相对的，并不是一成不变的三、综合运用，发展学生的比较意识1、想想做做”第1题（1）光盘出示两幅图，观察第一幅图中谁的铅笔长，再说说第二幅图中哪支铅笔最长（2）同桌比一比铅笔的长短指名汇报交流2、想想做做”第2题（1）明确题目要求（2）学生按要求在书上练习（3）提问：为什么小鹿最高，小白兔最矮（“最”加重音，学生体会最高、最矮的含义）3、想想做做”第3题

一、(1-2自然段)论述“负责任是人生的痛苦”二、(3自然段)论述“尽责任是人生的快乐”三、(4-5自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”2用简要的语言说说本文论述了什么道理明确：本文告诉了我们：人生的痛苦是未尽到责任，人生的快乐是尽到了责任同时告诉人们，人应当勇于担负责任，而不应该逃避责任(二)品读第一部分1第1自然段：(1)作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事它们是最苦吗明确：贫→知足;失意→安分;老死→达观作者认为它们可以从心态上、观念上去排解(2)接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢请用原文回答明确：我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任(3)为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢